Anexe din 29 august 2025

Publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 825 bis din 8 septembrie 2025

Anexa nr. 3

METODOLOGIA DE ORGANIZARE ȘI DESFĂȘURARE

ȘI STRUCTURA PROBELOR DE APTITUDINI PENTRU

ADMITEREA ÎN LICEELE VOCAȚIONALE

PROFIL ARTISTIC - ARTE VIZUALE

specializările

Arte plastice, Arte decorative, Arhitectură,

Arte ambientale, Design,

Conservare - restaurare bunuri culturaleI. PROBĂ DE PERCEPȚIE VIZUALĂ

Desen de observație - studiu după natură: natură statică alcătuită din trei obiecte, dintre care cel puțin unul de rotație (vase de lut, corpuri geometrice, fructe sau legume, naturale sau mulaje, diferite obiecte). Obiectele alese se vor caracteriza prin contraste valorice, de mărime, de formă, de textură etc.

Note:

(1)Se interzice alcătuirea naturii statice din obiecte albe pe fundal alb.

(2)Dacă în fundal se folosește draperie, aceasta nu va avea falduri.

(3)Tehnica, la alegerea candidatului: desen în creion sau în cărbune.

Timp de lucru: 5 ore.

a)CULOARE: compoziție cu personaje - tehnica, culori de apă.

b)VOLUM: compoziție cu personaje - ronde - bosse, - tehnica, modelaj în lut.

Timp de lucru: 4 ore

Criterii generale de apreciere:

–unitatea compoziției;

–expresivitatea cromatică sau, după caz, proporții, mișcare, rezolvarea plastică a volumelor;

–notă personală, originalitate, creativitate.

Note:

(1)Pentru specializarea Arhitectură, proba de creativitate se subordonează contextului specializării și constă într-o compoziție la alegerea candidatului, executată în culoare, cu tema Spațiu arhitectural exterior/interior; Spațiu ambiental exterior/interior.

(2)Pentru specializarea Conservare - restaurare bunuri culturale, proba de creativitate se subordonează contextului specializării și constă în:

a)reproducerea unui model decorativ dat;

b)completarea unui fragment de model decorativ incomplet;

c)crearea unui chenar decorativ utilizând principiile compoziției decorative.

Proba va fi realizată, la alegere, în culoare sau volum.

Criterii specifice de apreciere pentru proba de creativitate - specializarea Arhitectură:

–compunerea spațiului plastic (încadrarea în pagină);

–corectitudinea construcțiilor grafice (dacă se folosesc);

–realizarea plastică a compozițiilor.

Criterii specifice de apreciere pentru proba de creativitate - specializarea Conservare - restaurare bunuri culturale:

–fidelitatea reproducerii;

–respectarea caracteristicilor modelului/fragmentului, în cazul măririi sau micșorării acestuia;

–originalitatea și complexitatea modelului decorativ creat.

NOTE:

1.Comisiile de examinare și evaluare, pentru toate specializările, sunt numite prin decizia inspectoratului școlar județean /al municipiului București și sunt compuse din:

–președinte (fără drept de notare) - directorul sau directorul adjunct al unității de învățământ;

–secretar (fără drept de notare) - secretarul unității de învățământ;

–membri (cu drept de notare) -trei profesori de la disciplina/specializarea pentru care candidatul susține probele. În mod excepțional, unul din cei doi membri cu drept de notare poate fi de o specializare înrudită.

2.Nota minimă de promovare pentru fiecare probă a examenului este 6 (șase) și se stabilește ca medie aritmetică, calculată cu două zecimale, fără rotunjire, a notelor acordate de fiecare membru cu drept de notare al comisiei.

3.Media finală la proba de aptitudini a fiecărui candidat este obținută ca medie aritmetică, calculată cu două zecimale, fără rotunjire, a notelor obținute la probele I și a II-a.4. Media minimă de promovare a probelor de aptitudini, calculată în conformitate cu punctul 3 din prezenta Notă, este 6 (șase).

5.Un candidat se consideră neprezentat dacă a absentat la cel puțin una din probele I și a II-a.6. La probele de aptitudini pentru profilul artistic - arte vizuale nu se admit contestații.

PROFIL ARTISTIC - MUZICĂ

SECȚIA INSTRUMENTALĂ1. Instrumente cu coarde și arcuș, coarde ciupite, instrumente de suflat (vioară, violă violoncel, contrabas, chitară, harpă, flaut, oboi, clarinet, saxofon, fagot, trompetă, corn, trombon, tuba)Proba I

Proba de tehnică instrumentală alcătuită din:

a)o gamă cu arpegii, din patru game pregătite de candidat și un studiu pe partitură din patru studii de sondaj alese de candidat, conform programei clasei a VIII-a și stabilite prin tragere de sorți.

b)un studiu la alegerea candidatului, interpretat fără partitură. Studiul va avea nivelul de dificultate cel puțin al clasei a VIII-a, conform sugestiilor de repertoriu din programa școlară.

a)o lucrare/două părți de sonată/suită/partea I de concert, din creațiile baroc/preclasic, la alegerea candidatului, interpretate fără partitură, cu sau fără acompaniament.

b)o lucrare/piesă muzicală clasică, romantică sau modernă, din repertoriul românesc sau universal, la alegerea candidatului, interpretată fără partitură cu sau fără acompaniament. Poate fi partea I dintr-un concert.

Lucrările vor avea nivelul de dificultate al programei clasei a VIII-a, conform sugestiilor de repertoriu din programa școlară și vor fi prezentate în ordinea aleasă de candidat.

b)Dicteu melodic de 12-16 măsuri:

–pentru instrumentele vioară și pian se va stabili același dicteu melodic;

–pentru suflători, corzi grave și percuție se va stabili dicteu diferențiat.

a)o gamă aleasă prin tragere la sorți, din cele patru game pregătite de candidat și interpretată la unul dintre instrumentele melodice ale grupei de percuție și un studiu interpretat la toba mică, ales prin tragere la sorți dintre cele cinci studii pregătite de candidat, conform programei clasei a VIII-a.b) un studiu pe partitură ales de candidat, interpretat la toba mică. Studiul va avea nivelul de dificultate cel puțin al programei clasei a VIII-a, conform sugestiilor de repertoriu din programa școlară.

a)o lucrare/piesă muzicală, cu sau fără acompaniament, din repertoriul românesc, la alegerea candidatului;

b)o lucrare/piesă muzicală, cu sau fără acompaniament, din repertoriul universal, la alegerea candidatului;

Una dintre cele două lucrări va fi interpretată la unul dintre instrumentele melodice de percuție, iar cealaltă va fi o lucrare pentru mai multe instrumente de percuție. Lucrările vor avea nivelul de dificultate cel puțin al programei clasei a VIII-a, conform sugestiilor de repertoriu din programa școlară și vor fi prezentate în ordinea aleasă de candidat.

b)Dicteu melodic de 12-16 măsuri, același ca la corzi grave și suflători.

a)un studiu, din trei studii propuse de candidat, cu nivel de dificultate cel puțin al clasei a VIII-a, conform sugestiilor de repertoriu din programa școlară, ales prin tragere la sorți de către acesta, executat fără partitură;

b)o lucrare polifonică la trei voci din creațiile lui J.S. Bach, la alegerea candidatului, interpretată fără partitură.

a)partea I dintr-o sonată clasică, la alegerea candidatului, executată fără partitură;

b)o lucrare din repertoriul romantic, modern sau românesc la alegerea candidatului, interpretată fără partitură. Lucrările vor avea nivelul de dificultate cel puțin al programei clasei a VIII-a, conform sugestiilor de repertoriu din programa școlară și vor fi prezentate în ordinea aleasă de candidat.

b)Dicteu melodic de 12-16 măsuri:

–pentru instrumentele vioară și pian se va stabili același dicteu melodic;

a)o gamă aleasă, prin tragere la sorți, de către candidat, din patru game pregătite de acesta, conform programei clasei a VIII-a;

b)un studiu la alegerea candidatului, interpretat fără partitură. Studiul va fi la nivelul de dificultate al clasei a VIII-a, conform sugestiilor de repertoriu din programa școlară.

a)o lucrare sau o parte dintr-o lucrare muzicală clasică, romantică sau modernă, din repertoriul românesc sau universal, la alegerea candidatului, interpretată fără partitură, cu sau fără acompaniament.

b)două piese folclorice, alese prin tragere la sorți, de către candidat, din patru piese pregătite de acesta, în mișcări ritmice diferite, din diverse zone ale țării, cu sau fără acompaniament.

c)Dicteu melodic de 12-16 măsuri, același ca la corzi grave, suflători și percuție.

b)două piese/lucrări muzicale aleasă de candidat din cele pregătite.

b)două piese/lucrări muzicale alese de candidat din cele pregătite.

a)reproducerea de sunete singulare și sunete în relație intervalică;

b)reproducerea de intervale melodice;

c)reproducerea de fragmente ritmice;

d)reproducerea de fragmente melodice;

e)testarea cunoștințelor teoretice (note, valori de note, pauze, alterații, măsuri).

b)Solfegiu la prima vedere de 12-16 măsuri, până la două alterații constitutive, în măsurile de 2, 3 sau 4 timpi, cu inflexiuni modulatorii la tonalități înrudite de gradul I, cu salturi de maximum o octavă perfectă, cu maximum patru durate de timp, sincope și contratimpi (conform programei clasei a VIII-a).

a)un studiu la alegerea candidatului;

b)două lucrări/piese muzicale, la alegerea candidatului, cu caracter diferit, din epoci diferite aparținând repertoriului românesc sau universal, interpretate din memorie, având nivelul de dificultate conform programei clasei a VIII-a. În cazul în care candidatul nu a studiat un instrument, va interpreta vocal trei piese culte din genuri diferite, din literatura muzicală românească și universală, fără partitură, cu sau fără acompaniament.

b)prezentarea unui repertoriu, care va cuprinde minimum o poezie și o povestire din literatura română sau universală, de maximum o pagină (A4);

c)povestirea unei întâmplări din viața candidatului;

d)un dialog pe o temă propusă de comisia de examinare.

Durata probei: max. 20'.

b)reproducerea de intervale, formule ritmice/ritmico-melodice propuse de comisie.

Durata probei: max. 10'

a)intonarea unui cântec dintr-un repertoriu de cântece învățate în clasele I - VII;

b)reproducerea unor scurte motive ritmico-melodice (2 - 4 măsuri), desprinse din cântece pentru copii.

Aptitudinile investigate sunt: auzul specific, simțul ritmic, memoria muzicală, calitățile vocale.

2.Proba de aptitudini fizice

Susținerea probei de aptitudini fizice este condiționată de depunerea avizului medical favorabil participării la această probă, anterior desfășurării ei, fiind condiție eliminatorie.

Proba de aptitudini fizice constă în verificarea aptitudinilor fizice prin:

a)reproducerea, după model, a 2 - 3 exerciții de influențare specifică a aparatului locomotor;b) 3 - 4 elemente de gimnastică acrobatică din programul claselor V - VI, executate izolat;

c)alergare 600 m - fără cerință de timp (cu efort moderat).

Aptitudinile investigate sunt: memoria motrică și coordonarea, starea funcțională a coloanei vertebrale, funcția specifică a sistemului cardiorespirator.

3.Proba de aptitudini artistice

Proba de aptitudini artistice constă în realizarea unei naturi statice cu două sau trei obiecte, tema plastică fiind propusă de comisie.

Aptitudinile investigate sunt: receptarea culorilor și a proporțiilor dintre obiecte și încadrarea echilibrată a formelor plastice într-un spațiu.

4.Interviul

Interviul constă în:

a)lectură la prima vedere a unui text literar;

b)conversație cu membrii comisiei pornind de la textul dat/tema textului dat (se verifică capacitatea de înțelegere, de argumentare, de persuasiune, modurile de predare-preluare a cuvântului).

Prin interviu se evaluează aptitudinile de comunicare (inclusiv dicția) și de argumentare.

B. SPECIALIZAREA INSTRUCTOR DE EDUCAȚIE EXTRAȘCOLARĂ1. Proba de aptitudini specifice și coordonare motrică evaluează:

–auzul specific;

–simțul ritmic;

–memoria muzicală;

–calitățile vocale;

–condițiile generale fizico-estetice și de mișcare.

Verificarea se face prin următoarele forme:

–intonarea a 1 - 2 cântece prezentate de candidat;

–reproducerea unor fragmente ritmico-melodice după modele date de comisie;

–realizarea unor exerciții de mișcare la comanda profesorului.

Evaluarea se face de o comisie formată dintr-un profesor de muzică și un profesor de educație fizică.

2.Proba de investigare a capacității de comunicare și a dicției evaluează:

–pronunția;

–capacitatea de comunicare;

–capacitatea de argumentare în susținerea unor idei și identificarea valențelor artistice ale unui text literar.

Evaluarea se face prin următoarele forme:

–lectura cu intonație a unui text dialogat;

–interviu pe o temă la alegerea candidatului.

Evaluarea se face de o comisie formată dintr-un profesor de pedagogie și un profesor de limba și literatura română/limba și literatura maternă.

C. SPECIALIZAREA MEDIATOR ȘCOLAR1. Proba de evaluare a dicției verifică aptitudinile specifice prin următoarea formă:

–citirea cu intonație a unui text literar/nonliterar.

Aptitudinile evaluate sunt:

–comunicarea;

–pronunția cuvintelor, în general, și a cuvintelor cu aglomerări de consoane, în special;

–expresivitatea.

2.Proba de evaluare a capacității de comunicare - interviul constă într-o conversație pe o temă dată între candidat și comisie (se evaluează capacitatea de a înțelege și de a aduce argumente, de a fi persuasiv și receptiv în relația cu partenerul de discuție, de a-și exprima opinia pornind de la un fapt de viață și de a oferi soluții pertinente raportându-se la situația dată etc.). Evaluarea se face de o comisie formată dintr-un profesor de pedagogie și un profesor de limba și literatura română/limba și literatura maternă.

Prin interviu se evaluează aptitudinile de comunicare (inclusiv dicția) și de argumentare.

NOTE:

1.Rezultatul fiecărei probe se apreciază cu ADMIS/RESPINS.

2.Respingerea la o probă atrage obținerea calificativului RESPINS la probele de aptitudini.

3.La probele de aptitudini nu se admit contestații.

4.Pentru fiecare probă de aptitudini, comisia este alcătuită din doi profesori de specialitate, de regulă un profesor de gimnaziu și unul de liceu.

5.Pentru candidații la clasele cu predare în limbile minorităților naționale, comisia este alcătuită din doi profesori de specialitate, de regulă un profesor de gimnaziu și unul de liceu, cunoscători ai limbii minorității respective.

6.Admiterea la specializările din cadrul profilului pedagogic, filiera vocațională, a candidaților care au obținut calificativul ADMIS, în conformitate cu prevederile de mai sus, se face în ordinea descrescătoare a mediilor de admitere.

PROFIL TEOLOGIC

SPECIALIZĂRILE: TEOLOGIE, PATRIMONIU CULTURAL,

GHID TURISM RELIGIOS, SEMINARII/COLEGII/LICEE TEOLOGICE ORTODOXE,

BAPTISTE, ROMANO-CATOLICE, GRECO-CATOLICE, ROMANO-CATOLICE DE

LIMBA MAGHIARĂ, REFORMATE, UNITARIENE, PENTICOSTALE,

ADVENTISTE ȘI MUSULMANE1. Documentele necesare înscrierii pentru admiterea la unitățile de învățământ cu profil vocațional teologic, graficul admiterii și alte informații legate de aceasta vor fi anunțate pe pagina web/pagina de Facebook a școlii.

2.Se pot înscrie la admiterea în clasa a IX-a la seminariile/colegiile/liceele teologice ortodoxe, baptiste, romano-catolice, greco-catolice, romano-catolice de limba maghiară, reformate, unitariene, penticostale, adventiste și musulmane, absolvenți de gimnaziu având minimum media 9 la purtare pentru fiecare clasă din învățământul gimnazial.

3.Dosarul de înscriere va cuprinde următoarele acte:

3.1.anexa la fișa de înscriere;

3.2.certificat de naștere - copie;

3.3.fișa medicală în original;

3.4.declarație din partea candidatului și a părinților acestuia că au luat cunoștință de Regulamentul intern al unității de învățământ și că sunt de acord să-l respecte;

3.5.adeverință/certificat de botez - copie (pentru cultele: ortodox și reformat);

3.6.recomandarea consiliului parohial/preotului paroh (pentru cultele: ortodox, reformat și romano-catolic);

3.7.binecuvântarea chiriarhului locului (pentru cultul ortodox).

4.În cadrul examenului de admitere la profilul teologic, seminariile/colegiile/liceele teologice ortodoxe, baptiste, romano-catolice, greco-catolice, romano-catolice de limba maghiară, reformate, unitariene, penticostale, adventiste și musulmane, candidații vor susține, la nivelul probelor de aptitudini, următoarele probe:

a)un interviu/colocviu/probă orală, evaluate cu calificativ admis/respins;

b)o probă de verificare a cunoștințelor religioase, evaluată cu notă.

5.Interviul/colocviul/proba orală constă în:

a)verificarea dicției prin: rostirea unei rugăciuni/poezii, la alegerea candidatului;

b)motivarea alegerii unei unități de învățământ vocațional teologic;

c)verificarea aptitudinilor muzicale, prin intonarea unei cântări religioase, la alegerea candidatului (numai pentru cultul ortodox).

6.Proba de verificare a cunoștințelor religioase (VCR) constă în:

6.1.calcularea, cu două zecimale, fără rotunjire, a mediei aritmetice a mediilor anuale la disciplina Religie din clasele V-VII pentru admiterea la profilul teologic, seminariile/colegiile/liceele teologice baptiste, romano-catolice, greco-catolice, unitariene, penticostale și musulmane. Elevii care nu au note la disciplina Religie în clasele V-VII pot susține o lucrare scrisă, cu durata de două ore, la disciplina Religie - pentru admiterea la profilul teologic, seminariile/colegiile/liceele teologice baptiste, romano-catolice, greco- catolice, unitariene, penticostale și musulmane. Subiectele pentru proba scrisă se elaborează după o tematică dată, în conformitate cu programele școlare de religie, clasele a V-a - a VII-a. Tematica transmisă Ministerului Educației și Cercetării de seminariile/colegiile/liceele teologice baptiste, romano-catolice, greco-catolice, unitariene, penticostale și musulmane pentru admiterea la unitățile de învățământ cu profil teologic baptist, romano-catolic, greco-catolic, unitarian, penticostal și musulman va fi aprobată de către președintele Comisiei Naționale de Admitere, din cadrul Ministerului Educației și Cercetării, până la data de 13.10.2025;

6.2.o lucrare scrisă, cu durata de două ore, la disciplina Religie - pentru admiterea la profilul teologic, seminariile/colegiile/liceele teologice ortodoxe, reformate, romano-catolice de limba maghiară și adventiste. Subiectele pentru proba scrisă se elaborează după o tematică dată, în conformitate cu programele școlare de religie, clasele a V-a - a VII-a. Tematica transmisă Ministerului Educației și Cercetării de către Patriarhia Română, Biserica Reformată, Cultul Romano-Catolic de Limba Maghiară, respectiv de către Uniunea de Conferințe a Bisericii Adventiste de Ziua a Șaptea pentru admiterea la unitățile de învățământ cu profil teologic ortodox, reformat, romano-catolic de limba maghiară și adventist, va fi aprobată de către președintele Comisiei Naționale de Admitere, din cadrul Ministerului Educației și Cercetării, până la data de 13.10.2025.

a)evaluare psihologică;

b)evaluarea capacității motrice;

c)interviu de evaluare finală;

d)examinare medicală.

Fiecare probă de selecție are caracter eliminatoriu și se apreciază cu "ADMIS"/"APT" sau "RESPINS"/"INAPT", pe baza baremelor și standardelor stabilite de Ministerul Apărării Naționale.

III. ADMITEREA CANDIDAȚILOR LA COLEGIILE NAȚIONALE MILITARE

La admiterea în colegiile naționale militare, participă candidații care au fost declarați "ADMIS"/"APT" la toate probele de selecție.

În perioada stabilită conform reglementărilor proprii ale Ministerului Apărării Naționale, candidații susțin o probă de verificare a cunoștințelor la disciplinele Limba și literatura română și Matematică. Structura, durata, conținutul, baremul de evaluare și notare și modul de organizare pentru această probă se stabilesc prin reglementări proprii ale Ministerului Apărării Naționale.

Candidații care au obținut la proba de verificare a cunoștințelor mai puțin de nota 6 (șase) sunt declarați "RESPINS".

Media finală de admitere pentru candidații la admiterea în colegiile naționale militare se calculează astfel:

MFA = 0,8 NP + 0,2 MA,

unde: NP = nota la proba de verificare a cunoștințelor la disciplinele Limba și literatura română și Matematică;

MA = media de admitere (calculată conform prevederilor generale cu privire la organizarea și desfășurarea admiterii în învățământul liceal);

MFA = media finală de admitere.

Pentru candidații la admiterea în colegiile naționale militare, adeverința cu notele și media generală obținute la evaluarea națională pentru absolvenții clasei a VIII-a și foaia matricolă conținând rezultatele din clasele V-VIII, cu calculul mediei generale, sunt eliberate de către unitatea de învățământ din care provin candidații, în prima zi lucrătoare după afișarea rezultatelor finale la evaluarea națională pentru absolvenții clasei a VIII-a.

Candidații care participă la admiterea în învățământul preuniversitar liceal militar sunt ierarhizați și repartizați computerizat, utilizând aplicația informatică națională dedicată admiterii, în limita cifrei de școlarizare aprobate pentru fiecare colegiu național militar, în ordine strict descrescătoare a mediei finale de admitere și pe baza opțiunilor din fișa de înscriere specifică.

La medii finale de admitere egale, departajarea candidaților se face folosind, în ordine, următoarele criterii de departajare:

a)nota obținută la proba de verificare a cunoștințelor la disciplinele Limba și literatura română și Matematică;

b)media generală obținută la evaluarea națională;

c)nota obținută la proba de matematică din cadrul evaluării naționale;

d)media generală pentru clasele V-VIII.

În cazul în care, după comunicarea rezultatelor la colegiile naționale militare, există candidați admiși care declară, în scris, că renunță la locul obținut, pe locurile eliberate de aceștia pot fi admiși alți candidați care au promovat proba de verificare a cunoștințelor, în ordinea strict descrescătoare a mediei finale de admitere și în funcție de opțiunile exprimate în fișa de înscriere specifică.

Candidații care nu sunt admiși în colegiile naționale militare, precum și candidații admiși dar care renunță la locul obținut vor participa la etapa de repartizare computerizată în unitățile de învățământ liceal din rețeaua Ministerului Educației și Cercetării.

LICEUL WALDORF

SPECIALIZAREA FILOLOGIEPROBA I - Limba și literatura română sau Limba și literatura maternă (pentru elevii care vor urma studiile liceale într-o limbă a minorităților naționale)

Proba constă într-un interviu. Fiecare candidat își va exprima opinia despre tema din biletul de examen.

Criterii de apreciere:

–capacitatea de exprimare liberă;

–diversitatea vocabularului;

–capacitatea de argumentare;

–receptivitatea față de temă și partenerul de discuție.

Durata probei: max. 15 minute pentru un candidat.

PROBA a II-a - La alegerea candidatului, una dintre probele A, B sau C.A. Artă plastică - La alegerea candidatului, una din probele Pictură/Grafică sau Modelaj

PICTURĂ/GRAFICĂ

Proba constă în realizarea unei compoziții pe un subiect dat, executată la alegerea candidatului, în culoare sau desen.

Tehnica aleasă de către candidat este acuarelă sau creion/cărbune.

Criterii de apreciere:

–încadrarea în subiect;

–compunerea spațiului plastic;

–rezolvarea plastică în culoare sau valorație;

–folosirea elementelor de limbaj plastic specifice picturii sau graficii.

Timp de lucru: 90 de minute.

MODELAJ

Proba constă în realizarea unei compoziții pe un subiect dat, executate în volum.

Tehnica aleasă de către candidat este modelaj în lut, cu mâna liberă.

Criterii de apreciere:

–încadrarea în subiect;

–unitatea compoziției;

–raportul între elemente;

–rezolvarea plastică a volumelor;

–folosirea elementelor de limbaj plastic specifice modelajului.

Timp de lucru: 90 de minute.

B. Muzică:

Proba constă în:

–interpretarea unei piese vocale sau instrumentale, din memorie, aleasă de candidat din repertoriul personal.– reproducerea unor scurte motive ritmico-melodice;

–citirea unei partituri muzicale la prima vedere.

a)președinte - directorul sau directorul adjunct al unității de învățământ-fără drept de notare;

b)secretar - secretarul unității de învățământ-fără drept de notare;

c)membri - doi profesori de specialitate sau de specialități înrudite - cu drept de notare.

Evaluarea probelor:A. APRECIEREA PROBELOR PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

● Aprecierea fiecărei probe de aptitudini sportive din cadrul probelor pentru evaluarea calităților motrice se face prin acordarea de note de la 10 la 1, de către fiecare dintre cei doi evaluatori;

● Nota la fiecare probă se calculează ca medie aritmetică, cu rotunjire, a notelor acordate de cei doi evaluatori;

● Nota la probele pentru evaluarea calităților motrice se calculează ca medie aritmetică, cu rotunjire, din notele obținute la toate probele componente;

● Nota minimă de promovare a fiecărei probe este 6 (șase);

● Candidatul care nu obține nota minimă la o probă este informat imediat, nu mai poate participa la probele următoare și este declarat respins.

B. APRECIEREA PROBELOR SPECIFICE

● Aprecierea fiecărei probe de aptitudini sportive din cadrul probelor specifice se face prin acordarea de note de la 10 la 1, de către fiecare dintre cei doi evaluatori;

● Nota la fiecare probă se calculează ca medie aritmetică, cu rotunjire, a notelor acordate de cei doi evaluatori;

● Nota la probele specifice se calculează ca medie aritmetică, cu rotunjire, din notele obținute la toate probele componente;

● Nota minimă de promovare a fiecărei probe este 6 (șase);

● Candidatul care nu obține nota minimă la o probă este informat imediat, nu mai poate participa la probele următoare și este declarat respins.

Media finală la probele de aptitudini sportive, pe fiecare disciplină sportivă, ale candidatului, se calculează ca medie aritmetică, cu două zecimale, fără rotunjire, din notele finale obținute la probele A și B.

La disciplina Șah, media finală se calculează conform precizărilor din anexă.

Sunt declarați admiși doar candidații care obțin nota finală minimă de 7,00 (șapte).

Nu se admit contestații la probele de aptitudini sportive.

*)Transformarea performanțelor în puncte se face conform tabelei de tetratlon în vigoare

B. PROBE SPECIFICE

O PROBĂ LA ALEGERE DIN CELE PREVĂZUTE ÎN TABEL:

BADMINTONA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

B. PROBE SPECIFICE1. Structură tehnico-tactică: serviciu din stânga - clear în lung de linie - drop stop în lung de linie - lift pe diagonală - smach în lung de linie;

2.Joc de simplu

B. PROBE SPECIFICE

*)Pentru proba de aruncări libere se execută 12 aruncări

**)Executantul, aflat pe linia de fund a terenului de baschet, pornește în sprint până în dreptul unui jalon plasat în prelungirea liniei de aruncări libere, revine la punctul de start, ia mingea aflată pe linia de fund, pornește în dribling printre cele trei jaloane situate în zig-zag - primul lateral pe semicercul de 6,75 m, în dreptul liniei de aruncări libere, al doilea în punctul de la centrul terenului, iar cel de-al treilea simetric cu primul, în cealaltă jumătate de teren. După ultimul jalon aruncă la coș din dribling, recuperează mingea, pornește în dribling în sens invers ocolind primul jalon, după care se îndreaptă spre coș efectuând o aruncare din săritură de la linia de aruncări libere.

BASEBALL/SOFTBALLA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

B. PROBE SPECIFICE

*)Naveta specifică - pe distanța de 20 m se trasează 5 linii paralele la distanța de 5 m una față de cealaltă. Elevul aleargă de la linia de start la linia de la 10 m, după care se întoarce la linia de la 5 m, continuă alergarea până la linia de la 15 m, se întoarce la linia de la 10 m, după care aleargă la linia de la 20 m și revine la linia de start. La fiecare schimbare de direcție elevul trebuie să atingă cu piciorul linia respectivă.

BOXA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITAȚILOR MOTRICE

B. PROBE SPECIFICE1. Box cu umbra (2 minute)

Procedee tehnice de bază:

● poziția de gardă și deplasarea în ring

● poziția corectă a mișcării brațelor în funcție de procedeele de lovire:

–lovitura directă la cap și la corp– lovitura laterală cap-corp, alternativ– lovitura oblică de sus în jos– blocajul

2.Box cu partener (2 minute) în condiții regulamentare.

B. PROBE SPECIFICE1. Vâslit în ERGOMETRU CONCEPT II, în cadență de 20/22 lovituri/min. Distanța de 500 m.2. Vâslit pe apă, în ambarcațiune de 4-vâsle sau 2-vâsle, cu demonstrarea loviturilor de brațe, brațe-trunchi, 1/4 cărucior, 1/2 cărucior și parcurgerea distanței de 1000 m, în cadență de 20/22 lovituri/min, folosind lovitura întreagă.

Comisia evaluează tehnica și ritmul de vâslire.

*)Condiție de înscriere: Probă de înot pe distanța de 50 m, fără cronometrate, procedeu la alegere (probă eliminatorie)

CĂLĂRIEA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

*)Descrierea traseului aplicativ: Alergare 5 m, ridicarea mingii medicinale de 3 kg, alergare pe planul înclinat, deplasare în echilibru pe bârna de gimnastică, coborâre prin săritură în adâncime pe salteaua de gimnastică, rostogolire înainte, alergare 5 m până la capra de sărituri, așezarea mingii medicinale pe capră, trecerea pe sub capră, recuperarea mingii și alergare înapoi pe lângă obstacole până la linia de plecare.

B. PROBE SPECIFICE1. Poziția în șa2. Conducerea calului în trap3. Conducerea calului în galop4. Parcurgerea unui traseu cu 7 obstacole, înălțimea 0,80 m, dintre care 2 duble.

B. PROBE SPECIFICE– 3 dansuri populare, executate cu partener imaginar: Jiana, Învârtită, Hațegana.

B. PROBE SPECIFICE1. Coregrafie pentru minimum clasa "C", pentru două dansuri (un dans standard și un dans latino, la alegere).

Evaluarea conținutului tehnic se va face conform regulamentului Federației Române de Dans Sportiv, acordându-se note întregi de la 1 la 10.

FOTBALA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

B. PROBE SPECIFICE

*)Mingea trebuie să treacă printre barele porții regulamentare fără să atingă solul. Șutul se execută de la 16 m. Dimensiunea porții: 7,32 lungime/2,44 înălțime.

**)Jaloanele sunt situate la 3 m unul față de celălalt. Elevul și mingea se află la distanța de un metru față de primul jalon. Traseul se parcurge dus-întors.

***)Controlul balonului prin lovituri succesive, fără ca acesta să atingă solul (cu orice segment al corpului, permis de regulament). Se acordă două încercări, notându-se cea mai bună.

GIMNASTICA ARTISTICĂ FEMININĂA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

B. PROBE SPECIFICE1. Exercițiu liber ales la două aparate diferite la alegere, conținând elemente și cerințe conform categoriei de clasificare pentru vârsta de 14-15 ani (juniori I).

B. PROBE SPECIFICE1. Exercițiu liber ales, la două aparate diferite, conținând elemente din categoria de clasificare pentru vârsta de 15 ani, juniori II, nivel IV.

B. PROBE SPECIFICE

* Structură specifică: Se marchează 10 m pentru deplasare în linie dreaptă și 15 m pentru deplasare pe diagonală. Se folosește coarda. Deplasare cu coarda mânuită prin înainte, prin săltări de pe un picior pe celălalt pe distanța de 10 m, întoarcere fără oprire pe diagonală și mânuirea corzii din articulația pumnului, cotului și a umerilor. Se notează numărul de linii drepte și numărul de diagonale efectuate timp de 2 minute.

B. PROBE SPECIFICE

BĂIEȚI - performanța în kilograme cumulată la cele două stiluri (smuls și aruncat), în funcție de categoria de greutate.

FETE - performanța în kilograme la genuflexiuni cu haltera, în funcție de categoria de greutate.

HANDBALA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

B. PROBE SPECIFICE

* Structura tehnică - Pasarea mingii în trei, cu schimb de locuri, urmată de aruncare la poartă de la semicercul de 9 metri, printr-un procedeu tehnic la alegere, de elevul evaluat.

HOCHEI PE GHEATAA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

* Descrierea probei: Se trasează pe sol 2 linii paralele la distanță de 10 m una față de cealaltă. în spatele fiecărei linii se trasează două cercuri tangente cu diametru de 50 cm. în cercurile din înapoia uneia dintre linii se plasează câte un cub de lemn cu latura de 5 cm. Executantul se află în poziție stând depărtat cu picioarele în cele 2 cercuri care nu au cuburi. La semnal pornește, culege unul din cuburi aflat înapoia liniei opuse, revine la locul de plecare, așează cubul în unul din cercuri după care reia traseul aducând și cel de-al doilea cub.

B. PROBE SPECIFICE1. Test de patinaj nr.l. Patinaj cu față de la linia porții până la linia roșie de centru, urmat de patinaj cu fața până la linia de plecare.

2.Test de patinaj nr.2. Patinaj cu fața până la linia albastră, frâna, patinaj cu spatele între cele 2 linii albastre, patinaj cu fața între cele 2 linii albastre, patinaj cu spatele până la linia de plecare.

HOCHEI PE IARBĂA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

* Descrierea probei: Se trasează pe sol 2 linii paralele la distanță de 10 m una față de cealaltă. în spatele fiecărei linii se trasează două cercuri tangente cu diametru de 50 cm. în cercurile din înapoia uneia dintre linii se plasează câte un cub de lemn cu latura de 5 cm. Executantul se află în poziție stând depărtat cu picioarele în cele 2 cercuri care nu au cuburi. La semnal pornește, culege unul din cuburi aflat înapoia liniei opuse, revine la locul de plecare, așează cubul în unul din cercuri după care reia traseul aducând și cel de-al doilea cub.

B. PROBE SPECIFICE

Pasul 1. Plecare fără minge de la linia de fund.

Pasul 2. Preluarea mingii de pe semicercul de la 9m.

Pasul 3. Slalom cu mingea printre jaloane (3 buc).

Pasul 4. Conducerea mingii spre semicercul de 9m din partea opusă a terenului.

Pasul 5. Șutul la poartă imediat după intrarea în semicerc.

ÎNOTA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

B. PROBE SPECIFICE

2 PROBE LA ALEGERE DIN CELE PREVĂZUTE ÎN TABEL:

JUDOA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

B. PROBE SPECIFICE

KAIAC-CANOEA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

B. PROBE SPECIFICE

Condiție de înscriere: Probă de înot pe distanța de 50m, fără cronometrare, procedeu la alegere (probă eliminatorie)

KARATEA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

B. PROBE SPECIFICE1. KI-HON:

–tehnici de brațe, 6 combinații;

–tehnici de picioare: MAE-GERI, YOKO-GERI, MAWASHI-GERI– SHIHO-G Y AKU-TSUKI– SHIHO-GERI2. KATA:

–NEAN YONDAN– HEIAN GODAN– TEKKISHODAN3. KUMITE TE NOKATA

B. PROBE SPECIFICE

LUPTE LIBEREA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

B. PROBE SPECIFICE

ORIENTARE SPORTIVĂA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

* Descrierea probei: se trasează pe sol două linii paralele la distanța de 5 m una față de cealaltă. Executantul, în poziția startului de sus se așează înapoia uneia dintre linii. La semnal, alergare cu viteză maximă până la cealaltă linie pe care o depășește cu ambele picioare și revine la linia de plecare. Aceasta reprezintă un ciclu. Se efectuează 5 cicluri.

B. PROBE SPECIFICE- PREGĂTIRE TEORETICĂ1. Analiza unei secțiuni pe harta de concurs2. Identificarea semnelor convenționale pe harta de concurs3. Busola - mânuirea busolei

Sistemul de punctaj și echivalarea acestuia în note se stabilește de către comisia de examinare.

PATINAJ ARTISTICA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

B. PROBE SPECIFICE

* Executarea pe patine cu role a unui program (fără muzică) care să cuprindă:

–tăierea gheții cu fața și cu spatele;

–pași în cerc;

–pași în linie;

–elemente de echilibru (fandări, cumpene, "pușcă", "cioară").

PATINAJ VITEZĂA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

B. PROBE SPECIFICE

* Se execută 5 sărituri spre stânga și 5 sărituri spre dreapta, calculându-se media celor 10 sărituri

POLO PE APĂA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

B. PROBE SPECIFICE

RUGBYA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

B. PROBE SPECIFICE

* Structură tehnică - Culegerea a 6 mingi așezate pe sol din 2în2 metri și pasarea lor alternativă (dreapta-stânga) către doi parteneri care se deplasează simultan cu executantul.

SANIEA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

B. PROBE SPECIFICE

SĂRITURI ÎN APĂA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

B. PROBE SPECIFICE

EXECUTAREA, LA ALEGERE A UNUI PROGRAM DE SĂRITURI DE LA:

SCHI ALPINA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

B. PROBE SPECIFICE

* Probă tehnică - Schi pe iarbă pe traseu de slalom cu 12 porți incluzând o "dublă" și o "șicană" din 3 porți.

SCHI BIATLONA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

B. PROBE SPECIFICE

SCHI FONDA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

B. PROBE SPECIFICE1. Deplasare pe schi role - stil clasic, pe distanțe stabilite de comisia de examinare.

2.Demonstrarea mersului alternativ și simultan pe schiuri cu role- stil clasic.

SCHI ORIENTAREA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

* Descrierea probei: se trasează pe sol două linii paralele la distanța de 5 m una față de cealaltă. Executantul, în poziția startului de sus se așează înapoia uneia dintre linii. La semnal, alergare cu viteză maximă până la cealaltă linie pe care o depășește cu ambele picioare și revine la linia de plecare. Aceasta reprezintă un ciclu. Se efectuează 5 cicluri.

B. PROBE SPECIFICE - PREGĂTIRE TEORETICĂ1. Analiza unei secțiuni pe harta de concurs2. Identificarea semnelor convenționale pe harta de concurs3. Busola - mânuirea busolei

Sistemul de punctaj și echivalarea acestuia în note se stabilește de către comisia de examinare.

SCHI SĂRITURIA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

B. PROBE SPECIFICE

DESCRIEREA PROBELORAlergare de viteza 10 m:

–se trasează pe sol două linii paralele la distanța de 10 m una față de cealaltă. Executantul, în poziția startului de sus se așează înapoia uneia dintre linii. Plecarea este liberă, alergare cu viteză maximă până la cealaltă linie pe care în momentul în care o depășește, se oprește cronometrul. Timpii intermediari se rotunjesc în sus sau în jos după caz. De exemplu: 2.42 sec. la fete se rotunjește la 2.40 sec., iar 2.43 sec. se rotunjește la 2.45 sec.Săritura în lungime de pe loc:

–se trasează pe sol o linie de plecare, iar perpendicular pe aceasta se trasează linii din cm în cm, linii pe care executantul va sări.La linia de plecare executantului se va așeza cu picioarele paralele, vârfurile așezate la linie fără să calce pe aceasta. Picioarele se flexează iar brațele execută un balans dinspre înapoi înspre înainte concomitent cu extensia picioarelor și implicit execuția săriturii propriu zise. Se va măsura locul unde executantul lasă ultima urmă, (călcâiul...palma sau chiar și șezutul dacă se execută greșit și se rămâne cu centrul de greutate pe spate) îndoirea trunchiului în plan anterior:

–executantul se va așeza pe o suprafață înălțată la minim 20 cm, cu picioarele paralele, gleznele lipite și genunchii întinși. El se va apleca în adâncime și va încerca să coboare cu palmele, degetele cât mai mult cu putință. Se va măsura adâncimea aplecării, adică cât anume se coboară de la punctul 0 în jos. Se menționează că aplecarea trebuie menținută 1 secundă.Culisarea genunchiului în plan anterior– pentru această probă se va folosi goniometru, cu ajutorul căruia se măsoară mobilitatea în articulația gleznei. Executantul din stând în picioare pe toată talpa, va încerca să împingă un genunchi cât de mult poate în plan anterior, fără să ridice călcâiul de pe sol. Se va măsura separat la un picior și separat la celălalt, după care se notează media. Măsurile intermediare se rotunjesc în favoarea executantului.

Testul Kirkendall

Execuția traseului:!Imagine– Fiecare dintre cele 5 secunde de menținere a echilibrului va fi numărată cu voce tare, cu un punct acordat fiecărei secunde și cu înregistrarea scorului pt fiecare marcă. Sportivul are voie să se echilibreze după ce a aterizat corect pe toată talpă, făcând mișcări ajutătoare din brațe sau corp, nefiind premise țopăielile;

–Cronometrul va pomi în momentul în care sportivul va executa prima săritură și se va opri în momentul în care sportivul va termina numărătoarea celor 5 secunde (sau mai multe) pe marca nr 10 (Sosire)

● Sistem de notare: o linie = o secundă– Dacă în timpul celor 5 secunde de menținere a echilibrului sportivul va așeza piciorul celălalt pe sol, se va întrerupe numerotarea-valoarea contorizată fiind numărul de secunde până la contactul celuilalt picior cu solul;

–Dacă sportivul va executa ușoare sărituri pe piciorul de sprijin, se va respecta regulă anterioară;

–Dacă sportivul menține echilibrul mai mult de cinci secunde, se adauga câte un punct pt fiecare secundă în plus;

–Punctajul total va fi dat de însumarea punctelor obținute pe fiecare marcă în parte.– Punctele între valorile din tabel se rotunjesc în favoarea sportivului (de exemplu 47 de puncte= cu 48)

SCRIMĂA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

B. PROBE SPECIFICE

SPORT AEROBICA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE

B. PROBE SPECIFICE

*)Exercițiu liber individual - dificultatea minimă 2E+3D+3C+2B+2A

ȘAHPROBE SPECIFICE

B. PROBE SPECIFICE

1-6 - Se va nota corectitudinea execuției procedeelor de atac executate cu brațele și/sau cu picioarele cât și a celor 3 blocaje.

5 -La lupta impusă se va urmări modul în care se desfășoară atacul și/sau blocajul precum și focalizarea zonelor de țintă.

7 - Poomse (luptă cu adversari imaginari) se va nota numărul de greșeli.

TENISA. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE