Norme din 20 aprilie 2026

Capitolul IDispoziții generale

Articolul 1

Se înființează Corpul instructorilor militari, de ordine publică, de informații și de securitate națională, denumiți în continuare instructori, structură profesională constituită din cadre militare și polițiști în activitate care desfășoară activități didactice aferente disciplinelor cu specific militar și polițienesc prevăzute în planurile de învățământ ale programelor de studii universitare organizate în facultățile Academiei de Poliție „Alexandru Ioan Cuza“ a Ministerului Afacerilor Interne, denumită în continuare Academia.

Articolul 2

(1)Instructorii își desfășoară activitatea în scopul formării de competențe din două perspective complementare de dezvoltare a studenților:

a)dezvoltare profesională și ocupațională;

b)dezvoltare civică și socială.

(2)Activitatea instructorilor din perspectiva profesională și ocupațională are ca scop:

a)facilitarea inserției socioprofesionale prin dobândirea competențelor profesionale preponderent practic-aplicative necesare îndeplinirii primei funcții potrivit nevoilor structurilor beneficiare ale procesului de învățământ;

b)realizarea interdependenței dintre individ și echipă pentru asigurarea succesului acțiunilor specifice și apartenența la spiritul de corp militar, respectiv profesional;

c)educația în spiritul valorilor instituționale, culturii organizaționale și de respectare a eticii și deontologiei profesionale.

(3)Activitatea instructorilor din perspectiva civică și socială are ca scop:

a)asigurarea unui serviciu public specializat, permanent și oportun în beneficiul cetățeanului și comunității, cu respectarea legii, a valorilor morale și a principiilor statului de drept;

b)respectarea principiilor de imparțialitate și proporționalitate a intervenției profesionale;

c)protecția drepturilor omului, prevenirea torturii și a relelor tratamente.

Articolul 3

(1)În funcție de statutul profesional aplicabil, instructorii pot ocupa următoarele funcții:

a)instructor militar/instructor de poliție;

b)instructor militar principal/instructor de poliție principal;

c)instructor militar specialist/instructor de poliție specialist.

(2)Funcțiile prevăzute la alin. (1) lit. a) se stabilesc în statul de organizare al Academiei cu grad de ofițer/ofițer de poliție sau maistru militar/subofițer/agent de poliție, după caz.

(3)Funcțiile prevăzute la alin. (1) lit. b) și c) se stabilesc în statul de organizare al Academiei cu grad de ofițer/ofițer de poliție.

(4)Funcțiile prevăzute la alin. (1) se stabilesc în departamente sau pot fi incluse în cadrul unor structuri destinate activității de instruire și educație.

(5)Funcțiile prevăzute la alin. (1) pot fi de conducere sau de execuție, după caz.

Articolul 4

Gradele militare/profesionale și coeficienții de ierarhizare corespunzători funcțiilor de instructori se stabilesc potrivit prevederilor legale în vigoare.

Articolul 5

(1)În raport cu participarea la procesul didactic de predare și gradul de pregătire profesională solicitat pentru ocuparea funcției, instructorii sunt:

a)instructori care desfășoară activități didactice normate, denumiți în continuare IDAD;

b)instructori care sprijină activitățile instructiv-educative, exercitând activități la nivelul formațiunilor de studiu, denumiți în continuare ISAI.

(2)IDAD sunt reprezentați în senatul universitar al Academiei, în condițiile stabilite în Carta universitară.

Articolul 6

(1)În raport cu relațiile de muncă stabilite cu Academia, potrivit prevederilor legale în vigoare, instructorii pot fi titulari sau asociați, în cazul IDAD, respectiv exclusiv titulari, în cazul ISAI.

(2)Activitatea instructorilor titulari se desfășoară, de regulă, într-un interval zilnic de 8 ore, respectiv 40 de ore pe săptămână și cuprinde:

a)activități didactice normate, conform prevederilor art. 8;

b)activități complementare și/sau în sprijinul procesului de învățământ: instruirea echipelor sportive reprezentative ale instituției, conducerea cercurilor tehnico-aplicative și științifice, a atelierelor-școală și acordarea consultațiilor colective și individuale, îndeplinirea de atribuții în cadrul subunităților de studenți, îndrumarea și supravegherea în cadrul concursurilor/ examenelor, organizarea și desfășurarea activităților culturale, elaborarea de materiale didactice, teste, documente necesare desfășurării procesului de învățământ, participarea la consilii și comisii în interesul învățământului, după caz;

c)activități de cercetare științifică în domeniul disciplinei/ științelor militare/informațiilor și securității naționale/științelor inginerești/științelor educației și stagii de documentare în unități militare/de poliție;

d)activități de pregătire pedagogică, metodică și de specialitate;

e)alte activități de instruire prevăzute în actele normative specifice, conform categoriei de personal din care fac parte.

Articolul 7

(1)În cazul în care Academia nu dispune de suficient personal calificat din rândul instructorilor pentru desfășurarea de activități didactice la unele discipline, poate hotărî efectuarea acestora de către instructori militari, de ordine publică, de informații și de securitate națională asociați.

(2)Instructorii militari, de ordine publică, de informații și de securitate națională asociați sunt cadre militare/polițiști în activitate care încadrează alte funcții decât cele de instructori în Academie sau în structuri ale Ministerului Afacerilor Interne, denumit în continuare MAI, dar care au pregătirea de specialitate și aptitudinile/abilitățile necesare pentru derularea activităților didactice aferente unor discipline prevăzute în planurile de învățământ.

(3)Prin excepție de la prevederile alin. (2), în situația în care nu se pot acoperi normele didactice, instructorii militari, de ordine publică, de informații și de securitate națională asociați pot proveni și din rândul polițiștilor sau cadrelor militare ale căror raporturi de serviciu au încetat din motive neimputabile acestora sau al personalului didactic din cadrul sistemului național de învățământ/al specialiștilor recunoscuți, cu specializare/calificare corespunzătoare postului.

Capitolul IINorma didactică

Articolul 8

(1)Norma didactică a IDAD reprezintă numărul de ore în care aceștia desfășoară activități didactice normate și se cuantifică în ore convenționale, cu timpul de muncă focalizat pe activități universitare, nu pe momentul realizării lor.

(2)Norma didactică a IDAD se stabilește conform planului de învățământ și se calculează ca normă medie săptămânală, indiferent de perioada semestrului universitar în care este efectuată.

(3)Norma medie săptămânală se stabilește prin împărțirea numărului de ore convenționale din fișa individuală anuală a postului la numărul de săptămâni înscris în planul de învățământ pentru activitatea didactică de predare și aplicativă din întregul an universitar.

Articolul 9

(1)Activitățile didactice normate pentru IDAD sunt:

a)activitățile de predare: curs;

b)activități aplicative: seminar, proiect, lucrări practice și de laborator, îndrumarea proiectelor de an;

c)exercițiile tehnice, tactice și de specialitate, ședințele practice de instrucție, ședințele de trageri de instrucție;

d)îndrumarea elaborării lucrărilor de licență;

e)îndrumarea elaborării disertațiilor de masterat;

f)alte activități didactice, practice și de cercetare științifică înscrise în planurile de învățământ;

g)activitățile de evaluare;

h)tutoratul, consultațiile, îndrumarea cercurilor științifice studențești, precum și îndrumarea și consilierea studenților în cadrul mobilităților.

(2)Activitățile cuprinse în norma didactică sunt prevăzute în statul de funcții didactice, care este revizuit la începutul fiecărui an universitar.

Articolul 10

(1)Norma didactică săptămânală minimă a IDAD pentru activitățile prevăzute la art. 9 alin. (1) se stabilește după cum urmează:

a)instructorul - 13 ore convenționale, cuprinzând doar activități prevăzute la art. 9 alin. (1) lit. b), c), f), h);

b)instructorul principal - 11 ore convenționale, dintre care cel puțin 2 ore convenționale de activități didactice de predare, prevăzute la art. 9 alin. (1) lit. a);

c)instructorul specialist - 8 ore convenționale, dintre care cel puțin 4 ore convenționale de activități didactice de predare, prevăzute la art. 9 alin. (1) lit. a).

(2)Ora convențională este ora didactică de activități prevăzute la art. 9 alin. (1) lit. b) din învățământul universitar de licență.

(3)În învățământul universitar de licență, ora de activități de predare reprezintă două ore convenționale.

(4)În învățământul universitar de masterat, ora de activități de predare reprezintă 2,5 ore convenționale, iar ora de activități prevăzute la art. 9 alin. (1) lit. b) reprezintă 1,5 ore convenționale.

(5)În cazul predării integrale în limbi de circulație internațională, activitățile de predare, activitățile aplicative sau alte activități pot fi normate cu un coeficient suplimentar multiplicativ de 1,25.

(6)Prin excepție de la alin. (5), nu pot fi normate cu un coeficient suplimentar multiplicativ de 1,25 orele de predare a limbii respective.

(7)Activitățile prevăzute la art. 9 alin. (1) lit. c)-h), cuprinse în norma universitară, se cuantifică în ore convenționale, conform metodologiei specifice aprobate de senatul universitar al Academiei.

Articolul 11

Cu aprobarea senatului universitar, norma didactică săptămânală poate fi majorată în limita a 18 ore convenționale sau, după caz, poate fi redusă cu până la 50% - în cazul IDAD numiți în funcții de conducere sau care îndeplinesc atribuțiile unei astfel de funcții în cadrul Academiei.

Articolul 12

(1)Prin excepție de la prevederile art. 11, dacă norma didactică a IDAD nu se poate constitui doar din activități didactice normate, eventualele deficite se compensează prin desfășurarea de activități de tipul celor menționate la art. 6 alin. (2) lit. b) și c), precum și activități la programele de formare profesională continuă, altele decât cele postuniversitare, la propunerea directorului de departament, cu acordul consiliului facultății.

(2)Numărul total de ore, rezultat prin aplicarea prevederilor alin. (1), poate avea o pondere de maximum 1/3 în norma didactică anuală.

Articolul 13

(1)Activitățile ISAI nu sunt cuantificate în norme didactice. Aceștia au obligația să asigure suport procesului instructiv-educativ într-un cuantum săptămânal de minimum două ore convenționale, potrivit planurilor și programelor de învățământ.

(2)Activitățile, sarcinile și responsabilitățile ISAI se stabilesc prin reglementări interne ale Academiei.

Capitolul IIIOcuparea funcțiilor vacante de instructori

Secţiunea 1Accesul în corpul instructorilor

Articolul 14

(1)Accesul în corpul instructorilor se realizează prin concurs, organizat de Academie, cu respectarea prevederilor legale în vigoare și a prezentelor norme.

(2)Candidații se selecționează din rândul persoanelor care îndeplinesc, cumulativ, criteriile de selecție, precum și, dacă este cazul, condițiile/criteriile suplimentare stabilite de Academie, în funcție de competențele necesare îndeplinirii atribuțiilor din fișa postului scos la concurs.

Secţiunea a 2-aCriterii de selecție

Articolul 15

(1)Candidații pentru funcția vacantă de instructor - ofițer/ofițer de poliție trebuie să îndeplinească, cumulativ, următoarele criterii de selecție:

a)sunt absolvenți de studii superioare de lungă durată sau studii universitare de licență, cu diplomă de licență sau echivalentă;

b)sunt absolvenți ai unui program de formare a competențelor în domeniul corespunzător profilului disciplinei/ariei curriculare pentru care este prevăzut postul sau au o vechime în serviciu de cel puțin 2 ani, deținută în specialitatea corespunzătoare disciplinei/ariei curriculare a postului scos la concurs.

(2)Candidații pentru funcția vacantă de instructor - maistru militar sau subofițer/agent de poliție trebuie să îndeplinească, cumulativ, următoarele criterii de selecție:

a)au o vechime de cel puțin 5 ani de activitate ca agent de poliție/maistru militar/subofițer;

b)sunt apreciați în ultimii 2 ani cu cel puțin calificativul „Bine“, respectiv „Foarte bun“.

Articolul 16

Candidații pentru funcția vacantă de instructor principal trebuie să îndeplinească, cumulativ, următoarele criterii de selecție:

a)sunt absolvenți cu diplomă de licență ai unei instituții de învățământ militar sau ai unei instituții civile acreditate, în domeniul corespunzător disciplinei/ariei curriculare pentru care este prevăzută funcția scoasă la concurs;

b)au o vechime de cel puțin 3 ani în MAI;

c)au o vechime de cel puțin 1 an în domeniul corespunzător disciplinei/ariei curriculare pentru care este prevăzut postul.

Articolul 17

Candidații pentru funcția vacantă de instructor specialist trebuie să îndeplinească, cumulativ, următoarele criterii de selecție:

a)sunt absolvenți cu diplomă de licență ai unei instituții de învățământ militar sau ai unei instituții civile acreditate, în domeniul corespunzător disciplinei/ariei curriculare pentru care este prevăzută funcția scoasă la concurs;

b)sunt absolvenți de studii postuniversitare sau studii universitare de masterat în domeniul corespunzător disciplinei/ariei curriculare pentru care este prevăzut postul;

c)au o vechime de cel puțin 5 ani în MAI;

d)au o vechime de cel puțin 2 ani în domeniul corespunzător disciplinei/ariei curriculare pentru care este prevăzut postul.

Articolul 18

Domeniul corespunzător disciplinei/Aria curriculară pentru care este prevăzută funcția scoasă la concurs se stabilește în funcție de:

a)studiile universitare de licență/diplomă;

b)studiile universitare de master și/sau specialitatea programelor de învățământ postuniversitar - cu durata de minimum 30 de credite (ECTS);

c)studiile universitare de doctorat;

d)competențele dobândite în specialitatea postului prin studii postliceale ori prin învățământ de formare continuă nonuniversitar acreditate de Ministerul Muncii, Familiei, Tineretului și Solidarității Sociale ori desfășurate în cadrul sistemului național de apărare, ordine publică și securitate națională și certificate potrivit reglementărilor în vigoare;

e)vechimea în serviciu deținută în specialitatea corespunzătoare disciplinei/ariei curriculare a postului scos la concurs.

Articolul 19

(1)Sunt exceptați de la îndeplinirea criteriilor privind vechimea în MAI, prevăzute de prezenta secțiune, candidații recrutați în vederea încadrării directe sau a transferului din cadrul instituțiilor din sistemul de apărare, ordine publică și securitate națională.

(2)În situația candidaților recrutați în vederea transferului din cadrul instituțiilor din sistemul de apărare, ordine publică și securitate națională pentru funcțiile vacante de instructori prevăzute la art. 16 și 17, criteriul de selecție referitor la vechimea în MAI se verifică prin raportare la vechimea în cadrul instituțiilor din sistemul de apărare, ordine publică și securitate națională.

Articolul 20

Instructorii numiți în funcție au obligația ca în termen de 2 ani după ocuparea postului să facă dovada absolvirii unui program universitar de formare psihopedagogică pentru învățământul superior, de 30 de credite de studii transferabile ECTS/SECT, sau a unui program de formare psihopedagogică corespunzător unui număr de 60 de credite de studii transferabile ECTS/SECT.

Articolul 21

(1)Instructorii care nu îndeplinesc condiția prevăzută la art. 20 sunt puși la dispoziție în vederea încadrării, iar funcțiile respective devin vacante.

(2)Fac excepție de la prevederile alin. (1) următoarele categorii:

a)instructorii care au obținut definitivarea în învățământ și/sau grade didactice;

b)instructorii care au absolvit formele de pregătire psihopedagogică prevăzute de legislația anterioară intrării în vigoare a Legii învățământului superior nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare.

Secţiunea a 3-aOrganizarea și desfășurarea concursului de ocupare a funcțiilor vacante de instructori

Articolul 22

(1)În situația concursurilor organizate pentru ocuparea posturilor vacante prevăzute a fi ocupate cu ofițeri de poliție/agenți de poliție, dispozițiile art. 2-66 din anexa nr. 3 și ale art. 23 din anexa nr. 7 la Ordinul ministrului afacerilor interne nr. 140/2016 privind activitatea de management resurse umane în unitățile de poliție ale Ministerului Afacerilor Interne, cu modificările și completările ulterioare, se aplică în mod corespunzător.

(2)În situația concursurilor organizate pentru ocuparea posturilor vacante prevăzute a fi ocupate cu ofițeri/subofițeri, dispozițiile art. 2-74 din anexa nr. 3 și ale art. 47 din anexa nr. 7 la Ordinul ministrului afacerilor interne nr. 177/2016 privind activitatea de management resurse umane în unitățile militare ale Ministerului Afacerilor Interne, cu modificările și completările ulterioare, se aplică în mod corespunzător.

(3)În situația concursurilor organizate pentru ocuparea posturilor de execuție vacante, prin excepție de la dispozițiile art. 24 alin. (2) din anexa nr. 3 la Ordinul ministrului afacerilor interne nr. 140/2016, cu modificările și completările ulterioare, sau, după caz, de la art. 24 alin. (2) din anexa nr. 3 la Ordinul ministrului afacerilor interne nr. 177/2016, cu modificările și completările ulterioare, se susține în mod obligatoriu proba practică.

(4)Proba practică prevăzută la alin. (3) constă în pregătirea și susținerea unei activități didactice la clasă, în cadrul unei teme aferente curriculumului, din specialitatea postului didactic scos la concurs și asigură aprecierea de către comisia de concurs, constituită potrivit alin. (1) și (2), a unor capacități precum: proiectarea didactică, comunicarea eficientă cu studenții, prelucrarea didactică a conținuturilor predării, folosirea metodelor activ-participative, obținerea rezultatelor și a feedbackului clasei/grupei de studenți.

Articolul 23

(1)Instructorii din cadrul Academiei au dreptul de a promova în carieră, pe bază de examen, în una dintre funcțiile prevăzute la art. 3 alin. (1) lit. b) și c), în limita posturilor aprobate anual în acest scop de Consiliul de administrație al Academiei.

(2)La examenul pentru promovarea în carieră pot participa instructorii titulari care îndeplinesc cumulativ următoarele condiții:

a)au avut calificativul „Bine“, respectiv „Foarte bun“ în ultimii 3 ani;

b)nu se află sub efectul unei sancțiuni disciplinare;

c)îndeplinesc criteriile de selecție specifice funcției, prevăzute de prezentele norme.

(3)Atribuțiile funcțiilor de conducere vacante sau temporar vacante, specifice corpului instructorilor, pot fi exercitate, cu caracter temporar, prin împuternicire, de instructori din cadrul corpului, în condițiile legii.

Capitolul IVFormarea continuă a instructorilor

Articolul 24

(1)Pentru instructori, formarea continuă constituie un drept și o obligație și se realizează în funcție de evoluțiile din domeniul educației naționale și militare, precum și de interesele și nevoile personale de dezvoltare profesională.

(2)Formarea continuă a instructorilor are următoarele finalități generale:

a)dezvoltarea competențelor în domeniul de specializare corespunzător funcției ocupate, precum și în domeniul psihopedagogic și metodic;

b)dezvoltarea competențelor necesare pentru evoluția în cariera didactică, prin sistemul de pregătire și obținere a gradelor didactice sau prin absolvirea unor programe de pregătire psihopedagogică/de formare continuă organizate în instituții de formare acreditate, din cadrul sau din afara MAI;

c)dobândirea de noi competențe, prin programe de conversie pentru noi specializări și/sau ocuparea de noi funcții de instructori, altele decât cele ocupate în baza formării inițiale;

d)dobândirea unor competențe complementare prin care se extinde categoria de activități ce pot fi prestate, cum ar fi predarea asistată de calculator, predarea în limbi străine, consilierea educațională și orientarea în carieră, educația adulților;

e)dezvoltarea și extinderea competențelor transversale.

(3)Obținerea prin studii corespunzătoare a unei noi specializări, diferită de specializarea deținută de către instructori, se consideră formare continuă.

Articolul 25

(1)IDAD au obligația de a dobândi noi competențe profesionale prin diferite activități de învățare în contexte formale, nonformale și informale, astfel încât să acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data încadrării pe o funcție de instructor, minimum 90 de credite profesionale transferabile.

(2)Creditele profesionale transferabile pot fi obținute prin:

a)participarea la programe de formare continuă acreditate/autorizate;

b)recunoașterea rezultatelor învățării în contexte nonformale și informale, prin echivalarea acestora în credite pentru educație și formare profesională, care, la rândul lor, se echivalează cu un număr corespunzător de credite profesionale transferabile.

(3)Contextele formale de învățare constau în programe și activități de învățare asistată de formatori abilitați în acest sens, organizate în instituții de formare acreditate din cadrul sau din afara MAI.

(4)Contextele nonformale și informale de învățare constau în activități de învățare realizate individual sau în grup, în afara programelor și activităților de învățare formală, prin autoinstruire sau schimburi de experiență, prin activități de cercetare, prin participare la acțiuni științifice, psihopedagogice, metodice sau misiuni în teatrele de operații, precum și prin activități specifice desfășurate la locul de muncă.

(5)Academia are obligația corelativă de a întreprinde demersuri pentru participarea periodică a IDAD la fiecare dintre următoarele tipuri de activități:

a)un program de formare continuă - la fiecare 2 ani;

b)un stagiu de documentare în unitățile operative - prin rotație, minimum 6 luni la fiecare doi ani universitari;

c)participarea la convocări de pregătire psihopedagogică și metodică - prin rotație, minimum o dată la un interval de 3 ani.

Articolul 26

(1)Validarea și recunoașterea oficială, în cadrul Academiei, a rezultatelor învățării realizate în contexte formale, nonformale și informale necesită evaluarea anuală a acestora în cadrul unor comisii constituite în acest sens, potrivit prevederilor prezentelor norme.

(2)La nivelul Academiei se constituie o comisie de evaluare a dosarelor și echivalare în credite profesionale transferabile a rezultatelor învățării în contexte formale, nonformale și informale, numită de comandant (rector), cu următoarea componență:

a)președinte - locțiitorul comandantului/șeful structurii de învățământ;

b)membri - șeful structurii de asigurarea calității învățământului și șeful structurii de resurse umane;

c)secretar - o persoană din structura de învățământ.

(3)Rezultatele activităților de învățare în contexte formale, nonformale și informale desfășurate de IDAD se cuantifică în credite profesionale transferabile conform grilelor de echivalare prevăzute în anexa care face parte integrantă din prezentele norme.

(4)IDAD solicită validarea și recunoașterea oficială a rezultatelor învățării realizate în contexte formale, nonformale și informale, prin raport adresat comandantului (rectorului) Academiei. Raportul este însoțit de un dosar care cuprinde copii conforme cu originalul ale documentelor ce atestă obținerea rezultatelor activităților de învățare respective.

(5)Anual, în luna septembrie, comisia de evaluare a dosarelor și echivalare în credite profesionale a rezultatelor activităților de învățare în contexte formale, nonformale și informale, constituită la nivelul Academiei, analizează solicitările IDAD și înaintează comandantului (rectorului) Academiei propunerile de certificare a echivalărilor efectuate, însoțite de dosarele aferente.

(6)Certificarea creditelor profesionale transferabile obținute de IDAD potrivit criteriilor și procedurilor stabilite prin prezentele norme este valabilă numai în cadrul corpului din care aceștia fac parte.

Articolul 27

Acumularea creditelor profesionale transferabile prevăzute la art. 25 constituie un indicator de performanță, stabilit în evaluarea/aprecierea de serviciu, și se evaluează la sfârșitul fiecărui interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data încadrării pe o funcție de IDAD.

Articolul 28

Organizarea formării continue, rezultatele și performanțele activităților desfășurate de ISAI se desfășoară potrivit normelor privind managementul resurselor umane din MAI.

Anexă

la Norme

GRILE

privind cuantificarea pregătirii profesionale a IDADA. Activități de învățare în contexte formale

B. Activități de învățare în contexte nonformale și informale

* Prin raportare la tipul de funcție pentru care se organizează concurs.