privind condiţiile de organizare şi desfăşurare a activităţilor educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială din penitenciare
(1)Prezentul regulament privind condiţiile de organizare şi desfăşurare a activităţilor educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială din penitenciare, denumit în continuare regulament, are drept scop stabilirea cadrului de organizare şi desfăşurare a demersurilor educative, de asistenţă psihologică şi socială derulate cu persoanele private de libertate din unităţile penitenciare subordonate Administraţiei Naţionale a Penitenciarelor.
(2)Domeniul activităţilor educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială cuprinde totalitatea demersurilor specifice ariilor de intervenţie educaţională, psihologică şi socială, destinate persoanelor private de libertate, care presupun diferite grade de structurare şi complexitate.
(3)În sensul prezentului regulament, termenii şi expresiile de mai jos au următoarele semnificaţii:
a)persoane private de libertate - persoanele condamnate la pedeapsa închisorii ori la detenţiune pe viaţă, persoanele arestate preventiv;
b)loc de deţinere - penitenciarele, penitenciarele-spital, penitenciarele pentru minori şi tineri, precum şi penitenciarele pentru femei din subordinea Administraţiei Naţionale a Penitenciarelor;
c)Lege - Legea nr. 275/2006 privind executarea pedepselor şi a măsurilor dispuse de organele judiciare în cursul procesului penal, cu modificările şi completările ulterioare;
d)Regulament de aplicare a Legii - Regulamentul de aplicare a Legii nr. 275/2006 privind executarea pedepselor şi a măsurilor dispuse de organele judiciare în cursul procesului penal, aprobat prin Hotărârea Guvernului nr. 1.897/2006, cu modificările şi completările ulterioare;
e)personalul sectorului reintegrare socială - personalul angajat cu atribuţii în domeniul educaţiei, asistenţei psihologice şi sociale a persoanelor private de libertate;
f)direcţia de specialitate - structura specializată, constituită la nivelul Administraţiei Naţionale a Penitenciarelor, care defineşte, coordonează, implementează şi evaluează direcţiile de acţiune în vederea aplicării unitare a politicilor penale în domeniul educaţiei, asistenţei psihologice şi sociale a persoanelor custodiate în locurile de deţinere;
g)plan individualizat - planul individualizat de evaluare şi intervenţie educativă şi terapeutică întocmit pentru fiecare persoană condamnată;
h)angajament - acordul asumat în scris al persoanei private de libertate privind participarea la demersurile specifice domeniilor educaţie, asistenţă psihologică şi socială, rezultate în urma consimţământului informat al acesteia;
i)oferta de activităţi şi programe - oferta activităţilor şi programelor de educaţie, asistenţă psihologică şi socială destinate persoanelor private de libertate, existentă la nivelul fiecărui loc de deţinere;
j)coordonatorul sectorului reintegrare socială - directorul adjunct educaţie şi asistenţă psihosocială, după caz, şeful serviciului/biroului educaţie şi asistenţă psihosocială;
k)program - suportul de lucru al specialistului care desfăşoară activităţi structurate cu persoanele private de libertate;
l)mapa documentară a programului - totalitatea documentelor completate şi utilizate pe parcursul derulării unui program, particularizate conform tipului de program desfăşurat;
m)proiect de activitate - totalitatea documentelor completate şi utilizate pe parcursul derulării demersurilor semistructurate.
(1)Activităţile educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială din penitenciare se organizează şi se desfăşoară cu respectarea cerinţelor legate de luarea măsurilor necesare pentru siguranţa penitenciarelor, precum şi a măsurilor de pază, supraveghere, escortare, menţinere a ordinii şi disciplinei în rândul persoanelor private de libertate.
(2)La activităţile prevăzute la alin. (1) participă persoane private de libertate repartizate în acelaşi regim de executare. Directorul unităţii poate aproba participarea persoanelor private de libertate repartizate în regimuri de executare diferite, cu respectarea următoarelor condiţii:
a)persoanele private de libertate au o conduită corespunzătoare;
b)au fost luate măsurile de siguranţă specifice regimului de executare superior ca grad de severitate, necesare menţinerii ordinii şi disciplinei pe perioada desfăşurării activităţilor.
Condiţiile de organizare şi desfăşurare a activităţilor educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială din penitenciare se stabilesc pentru a asigura accesul persoanelor private de libertate la activităţi şi programe pe parcursul traseului execuţional, în vederea îmbunătăţirii statusului psihosocial, educaţional şi a facilitării reinserţiei sociale a acestora.
Organizarea şi desfăşurarea activităţilor educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială din penitenciare se realizează cu respectarea următoarelor principii şi valori:
a)respect faţă de lege;
b)umanism;
c)acces nediscriminatoriu la educaţie, asistenţă psihologică şi socială;
d)individualizarea intervenţiei;
e)prioritizarea intervenţiei;
f)continuitatea intervenţiei;
g)integritate şi profesionalism;
h)multidisciplinaritate;
i)deschidere către comunitate.
(1)Activităţile educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială din penitenciare se organizează şi se desfăşoară în funcţie de:
a)standardele naţionale în domeniul educaţiei, asistenţei psihologice şi sociale a persoanelor private de libertate;
b)caracteristicile şi nevoile educative, psihologice şi sociale ale persoanelor private de libertate;
c)momentul traseului execuţional;
d)tipul regimului de executare a pedepsei privative de libertate;
e)specificul fiecărui loc de deţinere.
(2)Standardele naţionale în domeniul educaţiei, asistenţei psihologice şi sociale a persoanelor private de libertate se stabilesc prin decizie a directorului general al Administraţiei Naţionale a Penitenciarelor.
(1)Activităţile educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială din penitenciare se organizează şi se desfăşoară de către personalul sectorului reintegrare socială, în conformitate cu metodologiile specifice şi atribuţiile prevăzute în fişele posturilor.
(2)Cu ocazia organizării şi desfăşurării activităţilor specifice personalului sectorului reintegrare socială, atunci când sunt identificate situaţii ce pun în pericol cadrul instituţional, integritatea psihosomatică a unor persoane ori siguranţa locurilor de deţinere, superiorul ierarhic este informat în vederea întreprinderii măsurilor ce se impun.
Demersurile specifice personalului de reintegrare socială se desfăşoară pe 3 domenii de intervenţie: educaţie, asistenţă psihologică şi asistenţă socială.
(1)Demersurile educative, de asistenţă psihologică şi socială, în funcţie de gradul de structurare şi complexitate, sunt:
a)structurate, având o structură dată şi conţinut predefinit, cu grad crescut de complexitate, elaborate sau avizate de către direcţia de specialitate;
b)semistructurate, având o structură predefinită, cu grad mediu de complexitate, desfăşurate la nivelul locului de deţinere.
(2)Demersurile educative, de asistenţă psihologică şi socială, în funcţie de adresabilitate, sunt:
a)cu caracter general, adresându-se tuturor persoanelor private de libertate;
b)cu caracter specific, adresându-se anumitor categorii de persoane private de libertate, ţinând cont de caracteristicile psihopedagogice, psihocomportamentale, de vârstă, sex şi stare de sănătate.
(1)Programele de educaţie, asistenţă psihologică şi socială reprezintă demersuri structurate, constituite din ansamblul activităţilor care utilizează metode şi tehnici specifice fiecărui domeniu de intervenţie, orientate spre compensarea nevoilor sau riscurilor identificate, din perspectiva comportamentului infracţional.
(2)Programele de educaţie, asistenţă psihologică şi socială, implementate în locurile de deţinere, sunt elaborate de direcţia de specialitate din cadrul Administraţiei Naţionale a Penitenciarelor sau avizate de aceasta, la propunerea personalului de reintegrare socială ori a colaboratorilor externi.
(3)Programele de educaţie, asistenţă psihologică şi socială sunt aplicate în forma transmisă de direcţia de specialitate, metodele de lucru putând fi adaptate la specificul grupului şi al fiecărui loc de deţinere.
La iniţierea şi derularea unor programe noi, personalul de reintegrare socială din locurile de deţinere are în vedere următoarele etape:
a)stabilirea nevoilor educaţionale, psihologice şi sociale identificate la nivelul populaţiei carcerale, care reclamă elaborarea unor noi programe;
b)elaborarea propriu-zisă a programului;
c)înaintarea spre avizare şi aprobare către şefii ierarhici, la nivelul locului de deţinere;
d)înaintarea spre avizare către direcţia de specialitate;
e)pilotarea programului şi consemnarea observaţiilor necesare adaptării conţinuturilor;
f)revizuirea programului sub aspectul conţinutului sau al metodologiei de lucru;
g)înaintarea spre avizare şefilor ierarhici şi aprobarea de către directorul unităţii a formei revizuite a programului;
h)desfăşurarea programului în forma revizuită;
i)înaintarea lui către direcţia de specialitate în vederea diseminării la nivelul locurilor de deţinere.
Activităţile de educaţie, asistenţă psihologică şi socială reprezintă demersuri semistructurate de tipul evaluare, consiliere şi informare, orientate spre cunoaştere, autocunoaştere, dezvoltare personală, stimulare aptitudinală, vocaţională, petrecere a timpului liber sau creaţie.
(1)Participarea persoanelor private de libertate la programele şi activităţile de educaţie, asistenţă psihologică şi socială se realizează, de regulă, în baza recomandărilor consemnate de specialişti în planul individualizat.
(2)Recomandările consemnate în planul individualizat sunt formulate consecutiv evaluării multidisciplinare efectuate de specialiştii sectorului reintegrare socială.
Oferta de activităţi şi programe este adusă la cunoştinţa persoanelor private de libertate în perioada de carantină şi observare şi se pune la dispoziţia persoanelor aflate în executarea pedepselor, în penitenciare, în locuri accesibile.
Programele şi activităţile de educaţie, asistenţă psihologică şi socială derulate în locurile de deţinere sunt: obligatorii, opţionale şi facultative.
(1)Programele sau activităţile consemnate ca recomandări în planul individualizat sunt considerate obligatorii pentru persoanele condamnate, după luarea la cunoştinţă şi semnarea angajamentului de participare la planul individualizat.
(2)Recomandările specialiştilor pentru programele şi activităţile obligatorii se consemnează în planul individualizat atunci când persoana condamnată îndeplineşte criteriile necesare pentru includere, ţinându-se cont de prioritizarea intervenţiilor.
(3)În situaţia în care, ca urmare a finalizării unui program obligatoriu, persoana condamnată nu a atins obiectivele stabilite, specialistul poate consemna în planul individualizat, în mod justificat, recomandarea de repetare a demersului.
(1)Programele şi activităţile opţionale sunt demersurile care, prin obiectivele stabilite, răspund aceluiaşi tip de nevoie identificată, persoanele condamnate putând opta pentru participarea la cel puţin unul dintre acestea.
(2)Programul sau activitatea devine obligatorie în urma exprimării opţiunii şi se consemnează în planul individualizat.
(1)Programele şi activităţile facultative sunt acele demersuri cu caracter general, care se adresează tuturor persoanelor private de libertate, fără a exista obligativitatea participării.
(2)Programele şi activităţile facultative nu se consemnează ca recomandări în planul individualizat.
(1)Organizarea şi desfăşurarea demersurilor semistructurate cu caracter general, altele decât cele de evaluare a persoanelor private de libertate, se realizează în baza proiectului de activitate elaborat la nivelul fiecărui loc de deţinere.
(2)Proiectul de activitate cuprinde:
a)justificarea;
b)scopul;
c)tabelul nominal cu participanţii;
d)resursele umane şi materiale;
e)desfăşurarea propriu-zisă a activităţii;
f)raportul de evaluare finală.
(3)Proiectul de activitate constituie obiect al controlului administrativ şi de specialitate.
(1)Din perspectiva intervenţiei educative, psihologice şi sociale sunt considerate persoane private de libertate, cu cerinţe speciale de asistenţă şi protecţie, minorii, tinerii şi femeile.
(2)Intervenţia recuperativă destinată categoriilor de persoane menţionate la alin. (1) necesită activităţi şi metode de lucru specifice, integrate într-un demers recuperativ adaptat particularităţilor psihosomatice şi nevoilor de dezvoltare personală ale acestora.
Activitatea de recuperare socială şi morală a minorilor, tinerilor şi femeilor din sistemul penitenciar se circumscrie, cu prioritate, următoarelor obiective: asigurarea unui climat cu potenţial educativ în locurile de deţinere, conferirea de utilitate timpului petrecut în detenţie, reducerea vulnerabilităţii psihologice şi sociale a celor custodiaţi, precum şi implicarea acestora în activităţi destinate creşterii şanselor de reintegrare socială.
Pentru minori, tineri şi femei, direcţia de specialitate elaborează programe de educaţie, asistenţă psihologică şi socială speciale, adaptate particularităţilor psihosomatice şi nevoilor de dezvoltare personală identificate.
Toate persoanele private de libertate, aflate în perioada de carantină şi observare, sunt incluse într-un program multidisciplinar care vizează:
a)cunoaşterea şi evaluarea nevoilor fiecărei persoane private de libertate din perspectivă educativă, psihologică şi socială, în vederea formulării recomandărilor de specialitate. Pentru persoanele condamnate, acestea sunt consemnate în planul individualizat şi fundamentează propunerile pentru stabilirea regimului de executare a pedepsei privative de libertate;
b)informarea fiecărei persoane private de libertate cu privire la regulamentul de ordine interioară din locul de deţinere, actele normative din domeniul executării pedepselor privative de libertate, oferta de programe şi activităţi existentă în unitate, activităţile productive, asistenţa religioasă, regulile de igienă colectivă şi individuală. Tematica informativă a programului poate fi completată cu alte informaţii de interes.
De regulă, durata programului de adaptare la condiţiile privării de libertate este de 21 de zile.
(1)Responsabilul programului de adaptare la condiţiile privării de libertate este un educator, ceilalţi specialişti susţinând activităţile de evaluare şi informare ce le revin, conform domeniului de competenţă şi planificării şedinţelor de lucru din cadrul programului.
(2)În vederea unei informări complete a persoanelor private de libertate, la activităţile programului pot fi invitaţi pentru a susţine anumite teme, conform domeniului de competenţă, reprezentanţi ai conducerii locului de deţinere, ai sectorului siguranţa deţinerii şi regim penitenciar, medical, evidenţă deţinuţi şi organizarea muncii.
Toate persoanele condamnate, aflate în perioada premergătoare analizării în comisia de propuneri pentru liberare condiţionată, sunt incluse într-un program multidisciplinar care vizează:
a)informarea persoanelor condamnate cu privire la paşii care trebuie urmaţi după liberarea din penitenciar, în scopul reintegrării sociale;
b)identificarea şi familiarizarea cu elementele de suport social, care pot oferi asistenţa necesară facilitării reintegrării sociale;
c)acordarea de asistenţă psihologică, în vederea facilitării reintegrării sociale;
d)crearea premiselor pentru acordarea asistenţei postpenale în cazul persoanelor care urmează să fie puse în libertate.
(1)De regulă, programul de pregătire pentru liberare este iniţiat cu până la 3 luni înainte de data stabilită în vederea analizării persoanei condamnate în comisia de propuneri pentru liberare condiţionată sau înainte de termenul stabilit pentru punerea în libertate.
(2)În situaţia în care persoana condamnată a fost amânată până la un termen ulterior, în vederea reanalizării în comisia de propuneri pentru liberare condiţionată, programul poate fi reluat.
(1)Responsabilul programului de pregătire pentru liberare este, de regulă, asistentul social, ceilalţi specialişti susţinând activităţile de evaluare şi informare ce le revin, conform domeniului de competenţă şi planificării şedinţelor de lucru din cadrul programului.
(2)La activităţile programului pot fi invitaţi reprezentanţi ai serviciilor de probaţiune, agenţiilor de ocupare a forţei de muncă, centrelor comunitare de reabilitare socială, conform domeniului de competenţă.
(3)La finalizare, responsabilul programului de pregătire pentru liberare comunică agenţiilor pentru ocuparea forţei de muncă date cu privire la persoanele care vor fi puse în libertate.
Detaliile referitoare la modalitatea de transmitere a datelor şi documentaţiei către serviciile de probaţiune, precum şi către alte instituţii cu atribuţii privind persoanele condamnate care urmează să fie puse în libertate se stabilesc în cadrul protocoalelor de colaborare încheiate la nivel central sau local.
Convorbirile individuale de informare sunt desfăşurate de către personalul sectorului reintegrare socială, în scopul informării persoanelor private de libertate cu privire la anumite aspecte pentru care acestea solicită sprijin sau îndrumare.
(1)În cadrul convorbirilor individuale de informare, personalul sectorului reintegrare socială realizează o selecţie a aspectelor problematice comunicate de persoanele private de libertate, reţinându-le spre soluţionare pe acelea care îi revin ca responsabilitate conform domeniului şi limitelor de competenţă.
(2)În situaţia în care aspectele problematice comunicate exced domeniului de responsabilitate sau limitelor de competenţă profesională, persoanele private de libertate sunt informate cu privire la persoana ori compartimentul abilitat în soluţionarea acestora.
Modalitatea şi condiţiile de desfăşurare a convorbirilor individuale de informare sunt aduse la cunoştinţa persoanelor private de libertate în perioada de carantină şi observare şi se reamintesc acestora ori de câte ori este necesar.
Convorbirile individuale de informare se desfăşoară zilnic de către personalul cu atribuţii în acest sens, în conformitate cu documentele de planificare întocmite la nivelul sectorului reintegrare socială.
Convorbirile individuale de informare au o durată scurtă, pentru a se asigura conform orarului accesul zilnic al tuturor persoanelor solicitante. În situaţia în care acest lucru nu este posibil, convorbirile individuale de informare se reprogramează în maximum 24 de ore.
Informaţiile obţinute în cadrul convorbirilor individuale de informare desfăşurate cu persoanele private de libertate, precum şi modalitatea de soluţionare se consemnează în registrul specialistului care a desfăşurat activitatea, conform rubricilor prevăzute.
(1)Domeniul educaţie cuprinde totalitatea programelor şi activităţilor de învăţare, instruire, stimulare aptitudinală, vocaţională, petrecere a timpului liber sau de creaţie, care urmăresc dezvoltarea unor comportamente prosociale, autonome şi responsabile în cadrul comunităţii.
(2)Programele şi activităţile educative au drept scop evaluarea şi compensarea nevoilor educative ale persoanelor private de libertate, facilitând reintegrarea socială a acestora.
Categoriile de personal care pot desfăşura activităţi educative sunt: ofiţerii de educaţie, preoţii, monitorii sportivi, agenţii tehnici, agenţii şi personalul contractual cu atribuţii în domeniul educaţiei, prevăzute în fişa postului.
Documentele în care se înregistrează demersurile educative derulate cu persoanele private de libertate sunt:
a)orarul specialistului prevăzut în anexa nr. 1;
b)registrul specialistului prevăzut în anexa nr. 2;
c)registrul inventar de evidenţă a documentelor de bibliotecă;
d)fişă individuală de evidenţă a titlurilor împrumutate prevăzută în anexa nr. 3;
e)fişele specifice din dosar;
f)fişa de consiliere individuală prevăzută în anexa nr. 4;
g)mapa documentară a programului educativ prevăzută în anexa nr. 5;
h)proiectul de activitate;
i)documentele întocmite cu ocazia întrunirii comisiilor prevăzute de Lege;
j)documentele întocmite la solicitarea instanţei sau în vederea completării dosarului de graţiere individuală.
(1)Evaluarea educativă, ca parte integrantă a evaluării multidisciplinare, fundamentează proiectarea oricărui demers de educaţie şi are în vedere identificarea principalelor caracteristici şi nevoi educative, în scopul orientării intervenţiei specifice.
(2)Concluziile evaluărilor educative ale persoanelor condamnate fundamentează completarea documentelor necesare luării deciziilor în cadrul comisiilor constituite la nivelul locurilor de deţinere.
Evaluarea iniţială se realizează în perioada de carantină şi observare, în cadrul programului de adaptare la condiţiile privării de libertate, şi reprezintă o diagnoză a principalelor nevoi educative identificate la persoanele private de libertate, în vederea stabilirii demersurilor specifice.
(1)Evaluarea periodică se realizează pe parcursul executării pedepsei şi are rolul de a evidenţia evoluţia înregistrată de persoanele private de libertate, în plan educaţional, precum şi de a identifica alte nevoi educative.
(2)Evaluarea persoanelor private de libertate pe parcursul executării pedepsei se realizează obligatoriu în săptămâna premergătoare analizării în comisia de individualizare a regimului de executare a pedepselor privative de libertate, în condiţiile prevăzute de Lege.
(3)Pentru persoanele condamnate repartizate în regimurile deschis şi semideschis, evaluarea periodică se realizează cel puţin o dată la 6 luni, dar nu mai târziu de termenele stabilite de Lege.
(4)Pentru persoanele condamnate repartizate în regimurile închis şi maximă siguranţă, evaluarea periodică se realizează cel puţin o dată la 12 luni, dar nu mai târziu de termenele stabilite de Lege.
Evaluarea finală se realizează la sfârşitul executării pedepsei şi analizează evoluţia persoanelor condamnate ca urmare a parcurgerii demersurilor educative.
Direcţia de specialitate pune la dispoziţia personalului din domeniul educaţie din fiecare loc de deţinere instrumente de identificare a nevoilor educative.
Informaţiile de specialitate rezultate în urma evaluărilor se consemnează în documentele de lucru specifice şi în câmpurile aferente domeniului educaţie din aplicaţia informatică.
Consilierea educaţională este demersul semistructurat cu caracter specific, proactiv, de orientare şi învăţare a persoanelor private de libertate, susţinut în vederea creşterii potenţialului de responsabilizare şi dezvoltare a individului şi a formării unor repere valorice corecte, la care acesta să se poată raporta ulterior cu uşurinţă.
Consilierea educaţională este consecutivă unei evaluări de specialitate şi ajută persoanele private de libertate în conştientizarea resurselor personale şi înţelegerea oportunităţilor educaţionale - şcolare, profesionale şi vocaţionale, pe care le au la dispoziţie.
Demersurile de asistenţă educaţională, realizate la solicitarea persoanelor private de libertate, care nu impun continuitatea intervenţiei, sunt asimilate convorbirilor individuale de informare.
Programele educative reprezintă ansamblul demersurilor structurate care utilizează metode şi tehnici psihopedagogice şi au drept scop compensarea nevoilor educative ale persoanelor private de libertate identificate în procesul de evaluare, facilitând astfel reintegrarea socială a acestora.
(1)Programele educative au caracter general, adresându-se tuturor persoanelor private de libertate.
(2)Conţinuturile programelor educative corespund unor domenii de tipul: alfabetizare, comportament civic, viaţă de familie, sănătate, cultură generală, educaţie fizică şi sport.
Standardul minim privind organizarea şi desfăşurarea programelor educative impune respectarea unui număr de 12 şedinţe, cu o frecvenţă de cel puţin o şedinţă pe săptămână.
Organizarea şi desfăşurarea programelor educative la nivelul fiecărui loc de deţinere se realizează în baza programului elaborat sau avizat la nivelul direcţiei de specialitate şi a mapei documentare a programului educativ.
Responsabilul unui program educativ este educatorul desemnat să organizeze şi să susţină tematica prevăzută în cadrul programului.
Programul educativ cuprinde următoarele elemente:
a)denumirea programului educativ;
b)justificarea iniţierii acestuia;
c)scopul;
d)obiectivele generale;
e)durata şi frecvenţa;
f)grupul-ţintă;
g)metodologia de lucru;
h)resursele materiale şi umane implicate;
i)formele de evaluare;
j)tematica;
k)descrierea fiecărei întâlniri de lucru;
l)fişele de muncă independentă;
m)materialul-suport al activităţilor.
Denumirea programului educativ se referă la titlul programului, cu relevanţă pentru scopul acestuia.
Justificarea iniţierii unui program educativ vizează necesitatea aplicării acestuia în vederea compensării nevoilor educative identificate la nivelul populaţiei carcerale.
Scopul programului se stabileşte în funcţie de aria de intervenţie şi se formulează, de regulă, printr-o singură propoziţie sau frază, care indică finalitatea urmărită prin aplicarea programului.
Obiectivele generale se formulează în concordanţă cu scopul programului şi reprezintă o scurtă detaliere a rezultatelor urmărite, în termeni de achiziţii observabile sau măsurabile.
Grupul-ţintă căruia i se adresează programul reprezintă categoria de persoane private de libertate care au ca trăsătură comună acelaşi tip de nevoie educativă identificată.
(1)Metodologia de lucru cuprinde ansamblul metodelor, tehnicilor şi instrumentelor utilizate pentru îndeplinirea obiectivelor stabilite.
(2)Metodele şi tehnicile de lucru selectate sunt cu precădere interactive, pentru a facilita înţelegerea şi asimilarea informaţiilor.
(1)Resursele necesare iniţierii şi derulării programelor educative includ componenta umană şi cea materială în vederea concretizării obiectivelor stabilite.
(2)Resursele umane se referă la toate persoanele implicate în desfăşurarea programelor educative, atât din cadrul locului de deţinere, cât şi din afara acestuia.
(3)Resursele materiale se referă la spaţiile necesare, suportul logistic şi materialele care asigură buna desfăşurare a programului.
Formele de evaluare includ evaluarea iniţială, continuă şi finală a persoanelor private de libertate şi modalităţile concrete de realizare, în vederea evidenţierii progreselor înregistrate pe parcursul desfăşurării programului educativ.
Tematica unui program educativ include denumirea şi succesiunea temelor ce urmează să fie abordate în cadrul şedinţelor prevăzute în program, precum şi secvenţele de recapitulare sau de evaluare a conţinuturilor parcurse.
Fiecare şedinţă prevăzută în program se detaliază precizându-se: denumirea temei, durata, obiectivele operaţionale, precum şi descrierea etapelor de desfăşurare a şedinţei în concordanţă cu prezentarea conţinutului propriu-zis.
(1)Obiectivele operaţionale reprezintă anticiparea rezultatelor la care trebuie să ajungă participanţii la finalul unei şedinţe.
(2)Formularea obiectivelor operaţionale reflectă activitatea persoanelor private de libertate participante la programul educativ şi respectă următoarele reguli:
a)să fie clare, explicite şi să exprime câte o singură acţiune;
b)să descrie un comportament observabil şi măsurabil prin utilizarea verbelor de acţiune la modul conjunctiv prezent;
c)să fie accesibile majorităţii participanţilor şi realizabile în intervalul de timp prevăzut;
d)pentru fiecare şedinţă să fie formulate maximum 4 obiective.
În detalierea fiecărei şedinţe este necesară respectarea unei structuri care evidenţiază etapele principale: momentul organizatoric şi de captare a atenţiei, desfăşurarea activităţii, asigurarea feed-back-ului, evaluarea, aprecierile şi recomandările cu privire la participarea celor prezenţi la activitate.
Transmiterea, fixarea şi consolidarea conţinuturilor programului sunt susţinute de fişele de muncă independentă şi materialul-suport al activităţilor.
(1)Mapa documentară a programului educativ cuprinde:
a)coperta mapei documentare a programului;
b)justificarea iniţierii şi derulării programului, raportat la specificul nevoilor identificate la nivelul fiecărui loc de deţinere;
c)anunţul derulării acestuia şi condiţiile de participare;
d)angajamentul de participare la program;
e)tabelul nominal cu participanţii;
f)orarul programului;
g)prezenţa persoanelor private de libertate incluse în program;
h)fişele de evaluare individuale;
i)raportul de evaluare finală a desfăşurării programului.
(2)Modelele documentelor prevăzute la alin. (1) lit. a), c), d), e), f), g) şi i) se regăsesc în anexa nr. 5. (3) Mapa documentară a programului educativ constituie obiect al controlului administrativ şi de specialitate.
Responsabilul programului depune la mapa documentară a programului educativ evaluările şi, după caz, rezultatele probelor practice obţinute de către fiecare persoană privată de libertate participantă.
(1)Activitatea de instruire şcolară a persoanelor private de libertate este parte componentă a sistemului de învăţământ special.
(2)Instruirea şcolară se adresează persoanelor private de libertate care au primit o condamnare definitivă la executarea pedepsei cu închisoarea.
Administraţia Naţională a Penitenciarelor, prin direcţia de specialitate, întreprinde demersuri pentru încheierea protocolului de colaborare între Ministerul Justiţiei şi Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, în vederea stabilirii cadrului general de organizare şi desfăşurare a activităţilor de instruire şcolară a persoanelor condamnate.
(1)Instruirea şcolară a minorilor, a tinerilor şi a persoanelor adulte analfabete, în locurile de deţinere, reprezintă o prioritate pentru reintegrarea socială a acestora, aspect consemnat în planul individualizat din dosar.
(2)Persoanele condamnate pot desfăşura activităţi productive în perioada în care participă la cursurile de instruire şcolară, cu condiţia ca cele două tipuri de activităţi derulate să nu depăşească durata muncii prestate, conform prevederilor legale în vigoare.
Persoanele condamnate care nu pot fi înscrise la cursurile şcolare şi nu dispun de cunoştinţe elementare de scris-citit, precum şi persoanele arestate preventiv sunt incluse în programul de alfabetizare coordonat de către un educator anume desemnat.
În fiecare loc de deţinere este desemnat un educator responsabil cu coordonarea activităţii de instruire şcolară.
(1)Înscrierea persoanelor condamnate la cursurile şcolare se face ţinându-se cont de nevoile educative ale acestora şi în baza recomandărilor consemnate în planul individualizat din dosar.
(2)Pentru persoanele condamnate este obligatorie frecventarea învăţământului de stat obligatoriu, înscrierea acestora la cursurile şcolare realizându-se în funcţie de ariile prioritare de intervenţie individualizată, ţinându-se cont de conduită şi de posibilităţile locului de deţinere.
Înscrierea persoanelor private de libertate la cursuri şcolare se face cu avizul medicului de unitate.
(1)Persoanele private de libertate, care încep executarea pedepsei după data maximă admisă pentru înscrierea la cursuri şcolare, pot fi incluse cu acceptul unităţii de învăţământ în colectivul şcolar corespunzător ultimei clase absolvite, urmărindu-se reactualizarea cunoştinţelor anterior dobândite.
(2)Acestea nu vor figura în documentele şcolare specifice şi nu vor înregistra modificări în situaţia şcolară.
În baza statisticii referitoare la nevoile de instruire şcolară identificate, coordonatorul sectorului reintegrare socială ia legătura cu inspectoratul şcolar, în vederea înfiinţării unei unităţi de învăţământ de sine stătătoare în cadrul penitenciarului sau pentru desemnarea unei unităţi şcolare cu care va colabora în vederea organizării programelor şcolare, nu mai târziu de luna noiembrie a anului în curs, pentru anul şcolar următor.
(1)Între penitenciare şi instituţiile de învăţământ partenere se încheie, cu avizul consilierului juridic al unităţii, protocoale de colaborare.
(2)Protocolul de colaborare cuprinde numărul de clase şi catedre necesare pentru fiecare an şcolar, orarul de derulare al activităţilor instructiv-educative, condiţiile în care persoanele condamnate participă la cursuri şi examene, precum şi obligaţiile şi îndatoririle fiecărei părţi.
Structura anului şcolar, documentele şcolare, precum şi metodologia organizării examenelor de absolvire a cursurilor de şcolarizare şi profesionalizare sunt similare cu cele aparţinând sistemului naţional de învăţământ.
Diplomele de studii, adeverinţele, certificatele de absolvire şi foile matricole se eliberează de către unitatea de învăţământ, în conformitate cu prevederile legale în vigoare.
(1)Coordonatorul sectorului reintegrare socială ţine legătura cu reprezentanţii unităţilor şcolare desemnate pentru fiecare nivel de învăţământ de către inspectoratul şcolar judeţean, pentru stabilirea oportunităţii şi a condiţiilor de organizare a cursurilor şcolare.
(2)Acesta stabileşte, în colaborare cu unitatea de învăţământ care şcolarizează persoanele private de libertate, numărul de clase şi catedre necesare pentru fiecare an şcolar, precum şi orarul de derulare al activităţilor instructiv-educative.
Directorul locului de deţinere ia măsuri pentru ca regulile de desfăşurare a activităţilor instructiv-educative destinate persoanelor private de libertate să fie incluse în regulamentul de ordine interioară şi să fie expuse în spaţiile destinate activităţilor de instruire şcolară.
(1)La întocmirea orarului se ţine cont ca durata unei ore de curs să corespundă prevederilor normative referitoare la activitatea didactică, valabile pentru sistemul naţional de învăţământ.
(2)În situaţii deosebite, la solicitarea locului de deţinere, pentru o perioadă determinată, durata orelor de curs poate fi scurtată, cu aprobarea inspectoratului şcolar în a cărui rază teritorială este situat penitenciarul.
(1)În cazul săvârşirii de abateri foarte grave sau fapte care întrunesc elementele constitutive ale unei infracţiuni, pentru a asigura condiţiile de siguranţă şi legalitate a executării pedepselor privative de libertate, educatorul responsabil întocmeşte un raport cu propunere motivată, în baza căruia directorul locului de deţinere poate dispune suspendarea sau excluderea persoanei condamnate de la activităţile de instruire şcolară şi informează conducerea unităţii de învăţământ organizatoare cu privire la măsura luată.
(2)Excluderea din programul de instruire şcolară se consemnează în dosar şi în câmpul aferent domeniului educaţie din aplicaţia informatică.
(1)Şeful serviciului siguranţă şi şeful serviciului educaţie informează personalul didactic repartizat să îşi desfăşoare activitatea în interiorul locului de deţinere, cu privire la regulile care trebuie respectate pe parcursul desfăşurării activităţilor, în baza unui proces-verbal.
(2)Încălcarea regulilor prevăzute la alin. (1) de către cadrele didactice conduce la informarea în scris a unităţii de învăţământ, în vederea înlocuirii acestora, după caz, dispunându-se măsurile legale ce se impun.
(1)Educatorul responsabil are obligaţia să verifice prezenţa la cursurile de instruire şcolară a persoanelor condamnate.
(2)La finalul fiecărui an şcolar, situaţia întocmită de unitatea de învăţământ referitoare la persoanele condamnate care au promovat anul de învăţământ este înaintată de către educatorul responsabil şefului sectorului evidenţă deţinuţi şi organizarea muncii, în vederea acordării zilelor câştig.
Documentele referitoare la instruirea şcolară a persoanelor private de libertate elaborate şi aflate în gestiunea reprezentanţilor administraţiei penitenciare fac obiectul controlului de specialitate şi administrativ.
(1)În vederea aprobării iniţierii demersurilor de înscriere şi participare la cursurile universitare, persoana condamnată adresează o cerere directorului locului de deţinere.
(2)Aprobarea în vederea iniţierii demersurilor de înscriere şi participare la cursuri universitare a persoanelor condamnate este condiţionată de conduita acestora, de celelalte criterii prevăzute de Lege şi se poate obţine pe baza recomandărilor cuprinse în planul individualizat.
(3)În vederea obţinerii aprobării de participare la cursuri universitare şi a întreprinderii de către administraţia locului de deţinere a demersurilor necesare încheierii unui protocol de colaborare cu instituţia de învăţământ superior, persoanele condamnate trebuie să facă dovada faptului că îndeplinesc cumulativ următoarele criterii:
a)să prezinte documentele de studii care certifică ultimul nivel de şcolarizare absolvit;
b)să prezinte avizul favorabil de înscriere la cursuri primit din partea instituţiei de învăţământ superior;
c)să prezinte chitanţa de achitare a primei taxe şcolare;
d)să completeze un angajament scris, în care se obligă pe viitor la suportarea cheltuielilor aferente taxelor şcolare, deplasării la cursuri şi susţinerii examenelor.
(1)Penitenciarul încheie protocoale de colaborare cu instituţiile de învăţământ superior, care asigură cursuri de învăţământ universitar la distanţă sau în forma frecvenţei reduse.
(2)În aceste protocoale se stabilesc detaliile referitoare la: orar, planificarea şi modalitatea de susţinere a examenelor, în funcţie de condiţiile materiale pe care le poate pune la dispoziţie locul de deţinere, comunicarea rezultatelor obţinute, accesul în locul de deţinere a comisiilor formate din cadre didactice în vederea desfăşurării activităţilor specifice.
(1)Persoanele condamnate înscrise la activităţi de instruire şcolară şi învăţământ universitar sunt transferate în condiţiile Legii, cu posibilitatea continuării cursurilor.
(2)În situaţia transferării în vederea executării pedepsei, anterior finalizării activităţilor prevăzute la alin. (1), recomandările din planul individualizat sunt revizuite obligatoriu în unitatea de destinaţie.
(1)Formarea profesională vizează ansamblul cursurilor de calificare şi recalificare în diverse meserii destinate persoanelor private de libertate şi se organizează în locurile de deţinere, conform prevederilor legale.
(2)Calificarea, respectiv recalificarea reprezintă pregătirea profesională pentru dobândirea unui ansamblu de competenţe care permit unei persoane să desfăşoare activităţi specifice uneia sau mai multor ocupaţii.
În penitenciare se organizează, în condiţiile Legii, şi activităţi de iniţiere, perfecţionare, specializare în diverse meserii:
a)iniţierea reprezintă dobândirea uneia sau mai multor competenţe specifice unei calificări, conform standardului ocupaţional ori de pregătire profesională;
b)perfecţionarea, respectiv specializarea reprezintă pregătirea profesională pentru dezvoltarea sau completarea cunoştinţelor, deprinderilor ori competenţelor profesionale ale unei persoane care deţine deja o calificare, respectiv dezvoltarea competenţelor în cadrul aceleiaşi calificări, dobândirea de competenţe noi în aceeaşi arie ocupaţională sau într-o arie ocupaţională nouă, dobândirea de competenţe de bază ori competenţe tehnice noi, specifice mai multor ocupaţii.
(1)Administraţia Naţională a Penitenciarelor, prin direcţia de specialitate, întreprinde demersuri pentru încheierea protocolului de colaborare cu Agenţia Naţională pentru Ocuparea Forţei de Muncă, în vederea stabilirii cadrului general de organizare şi desfăşurare a activităţilor de formare profesională a persoanelor condamnate.
(2)Penitenciarele întreprind demersuri pentru încheierea protocoalelor de colaborare cu agenţiile pentru ocuparea forţei de muncă, precum şi cu alţi furnizori acreditaţi în vederea stabilirii condiţiilor concrete de organizare şi desfăşurare a activităţilor de formare profesională a persoanelor condamnate.
În fiecare loc de deţinere este desemnat un educator responsabil pentru coordonarea activităţii de formare profesională care întreprinde toate demersurile necesare demarării şi desfăşurării acesteia.
(1)Selecţia persoanelor condamnate în vederea participării la activităţile de formare profesională se realizează de către educatorul responsabil.
(2)Selecţia persoanelor condamnate la activităţile de formare profesională se face ţinându-se cont de nevoile educative ale acestora, de conduita pe timpul executării pedepsei şi în baza recomandărilor consemnate în planul individualizat.
(1)Înscrierea persoanelor condamnate la cursurile de iniţiere, calificare, recalificare, perfecţionare, respectiv specializare profesională se realizează în baza cererilor scrise şi a aprobării directorului locului de deţinere.
(2)Persoanele condamnate care solicită să urmeze cursuri de formare profesională se preocupă de obţinerea şi prezentarea actelor necesare înscrierii.
Nefinalizarea cursurilor de iniţiere, calificare, recalificare, perfecţionare, respectiv specializare profesională se consemnează în dosar şi în câmpurile aferente domeniului educaţie din aplicaţia informatică.
(1)Eliberarea diplomelor şi certificatelor de absolvire se face de către furnizorul de formare profesională.
(2)La finalizarea cursului de iniţiere, calificare, recalificare, perfecţionare, respectiv specializare profesională educatorul responsabil înaintează sectorului evidenţă deţinuţi şi organizarea muncii tabelul nominal cu participanţii, întocmit de furnizorul de formare profesională, în vederea acordării zilelor câştig pentru absolvenţi.
(3)Educatorul responsabil depune la dosar copii ale documentelor care atestă absolvirea.
De regulă, persoanele condamnate înscrise la cursuri de iniţiere, calificare şi recalificare sunt transferate în alt loc de deţinere după finalizarea cursurilor.
În penitenciare se organizează în colaborare cu agenţiile pentru ocuparea forţei de muncă activităţi de informare, consiliere şi medierea muncii, conform prevederilor legale, în care se prezintă persoanelor private de libertate serviciile oferite de această instituţie, precum şi lista locurilor de muncă disponibile.
La iniţiativa agenţiilor de ocupare a forţei de muncă sau a locurilor de deţinere, de comun acord, pot fi organizate activităţi în colaborare cu angajatorii interesaţi, în vederea promovării ofertei de locuri de muncă şi a selectării potenţialilor angajaţi din rândul persoanelor private de libertate.
Activităţile educative şi culturale sunt circumscrise următoarelor domenii educaţionale reprezentative: intelectual, estetic, moral, educaţie fizică şi profesional.
Activităţile educative şi culturale sunt orientate spre stimularea cunoaşterii, creativităţii, dezvoltarea şi exersarea deprinderilor practice, artistice, literare, muzicale, plastice, tehnice, precum şi spre menţinerea tonusului fizic şi psihic corespunzător.
Activităţile circumscrise domeniilor educaţionale reprezentative cuprind: activităţi artistice, activităţi de difuzare a culturii, activităţi religioase desfăşurate de către preotul unităţii, activităţi sportive, concursuri, activităţi desfăşurate cu colaboratori externi, activităţi interpenitenciare şi activităţi desfăşurate în comunitate.
Persoanele private de libertate participă la desfăşurarea activităţilor educative şi culturale în mod direct, în calitate de actor, sau, în mod indirect, în calitate de receptor al activităţilor.
Activităţile artistice sunt de tipul:
a)pictură, desen, grafică, olărit, sculptură, tehnico-aplicative, traforaj, artizanat, broderie, goblen, împletituri, ţesături, confecţii;
b)cercuri de lectură, creaţie literară, cenacluri literare, teatru, muzică, dans;
c)alte manifestări artistice.
Activităţile de difuzare a culturii sunt de tipul:
a)expoziţii, filme, spectacole;
b)conferinţe, prelegeri, dezbateri, recenzii de carte, lansări de carte, redactare reviste, emisiuni locale radio-TV.
(1)Activităţile sportive vizează menţinerea unui tonus fizic şi psihic corespunzător şi a unei stări adecvate de sănătate.
(2)Activităţile sportive se desfăşoară în spaţii special amenajate, sub îndrumarea monitorului sportiv sau, după caz, a persoanelor anume desemnate de directorul unităţii, cu responsabilităţi atribuite în acest sens.
(3)Timpul alocat activităţilor sportive este cuprins în orarul centralizator al activităţilor de educaţie, asistenţă psihologică şi socială.
(4)La nivel regional sau naţional pot fi organizate activităţi sportive cu participarea persoanelor private de libertate.
(1)Activităţile sportive se desfăşoară în toate locurile de deţinere, prin asigurarea accesului tuturor persoanelor private de libertate, apte din punct de vedere medical, şi cu respectarea măsurilor de pază şi supraveghere.
(2)Administraţia locului de deţinere asigură condiţii de practicare individuală sau colectivă a unor jocuri şi activităţi sportive, în raport de sexul, vârsta şi aptitudinile fizice ale persoanelor private de libertate.
(3)Activităţile sportive se desfăşoară cu aprobarea directorului unităţii şi se realizează prin: activităţi individuale, jocuri şi întreceri sportive.
(1)Concursurile sunt activităţi competiţionale desfăşurate pe o temă prestabilită şi cu grad crescut de adresabilitate.
(2)La nivelul fiecărui loc de deţinere se organizează, cu frecvenţă lunară, cel puţin un concurs la care participă persoanele private de libertate.
(3)La nivelul fiecărui loc de deţinere se organizează, cu frecvenţă trimestrială, cel puţin un concurs sportiv la care participă persoanele private de libertate, ţinându-se cont de anotimp şi baza materială existentă.
(1)Activităţile interpenitenciare sunt activităţi care se desfăşoară cu implicarea persoanelor private de libertate din penitenciare diferite, cu respectarea condiţiilor de organizare şi desfăşurare caracteristice tipului de activitate vizat şi a celor impuse de art. 2. (2) Pentru fiecare activitate interpenitenciară, directorul general al Administraţiei Naţionale a Penitenciarelor desemnează personal din direcţiile de specialitate în vederea organizării şi desfăşurării acestora în condiţiile legii. Autorizarea activităţilor interpenitenciare se face cu avizul direcţiilor de specialitate, în funcţie de specificul activităţilor şi conform domeniilor de competenţă.
Activităţile desfăşurate cu colaboratori externi sunt activităţi care se derulează cu implicarea reprezentanţilor din comunitate, în interiorul sau exteriorul locului de deţinere, cu respectarea condiţiilor de organizare şi desfăşurare caracteristice tipului de activitate vizat şi a celor impuse de art. 2.
Activităţile desfăşurate în comunitate pot fi de tipul: vizionare şi prezentare de spectacole, participare la servicii religioase, participare la activităţi sportive şi ocupaţionale, organizare şi vizionare de competiţii, organizare şi vizionare de expoziţii, lansări de carte, vizite la obiective culturale, instituţii publice şi private, organizaţii guvernamentale şi neguvernamentale, excursii şi tabere.
Preotul angajat în locurile de deţinere, în completarea activităţii pastorale, potrivit doctrinei şi practicii cultului, desfăşoară activităţi cu caracter educativ, orientate spre cunoaşterea şi respectarea valorilor moral-religioase, sociale, autocunoaştere, dezvoltarea simţului etic şi civic, stimulare aptitudinală, vocaţională, dezvoltarea legăturilor cu familia şi parohia.
Activităţile educative ce pot fi desfăşurate de către preotul angajat sunt prevăzute la art. 101, 102, 103, 105, 106, 110 şi 112, cu particularizarea la specificul moral-religios.
Activităţile artistice şi de difuzare a culturii desfăşurate de către preotul angajat sunt specifice sărbătorilor legale sau religioase şi vizează dezvoltarea ori menţinerea interesului persoanelor private de libertate pentru valorificarea obiceiurilor şi tradiţiilor.
Activităţile desfăşurate cu colaboratori externi vizează identificarea de resurse în vederea oferirii de sprijin moral sau material pentru persoanele private de libertate, precum şi asigurarea continuităţii demersurilor de reintegrare socială, în perioada postdetenţie.
(1)Activităţile desfăşurate cu reprezentanţii comunităţii urmăresc facilitarea contactului dintre persoana privată de libertate şi comunitatea din care provine.
(2)Preotul angajat, prin sectorul misionar-social din cadrul episcopiei, ia legătura cu parohia de origine pentru restabilirea relaţiei persoanei private de libertate cu membrii reţelei de suport sau în vederea acordării asistenţei necesare după liberare.
Activităţile cu caracter educativ, desfăşurate de către preotul angajat, se realizează individual sau în grup.
Activitatea de asistenţă religioasă desfăşurată individual cu persoanele private de libertate se consemnează de către preotul unităţii în aplicaţia informatică şi registrul specialistului.
(1)În fiecare unitate penitenciară funcţionează câte o bibliotecă, care deţine un fond de carte disponibil persoanelor private de libertate.
(2)Biblioteca locului de deţinere poate fi afiliată bibliotecilor locale.
(3)În funcţie de spaţiile disponibile, în locurile de deţinere pot fi amenajate săli de lectură.
Fondul de carte se constituie prin achiziţii realizate de către Administraţia Naţională a Penitenciarelor sau administraţia locului de deţinere, transfer între instituţii, sponsorizări, donaţii de la persoane fizice ori juridice.
Directorul locului de deţinere desemnează o persoană responsabilă pentru gestionarea cărţilor şi a bunurilor din bibliotecă. Evidenţa titlurilor împrumutate este ţinută în sistem electronic sau pe fişe individuale de evidenţă a cărţilor împrumutate.
(1)Programul de funcţionare a bibliotecii se afişează în loc vizibil, la intrarea în bibliotecă, precum şi pe secţiile de deţinere.
(2)Accesul la fondul de carte al persoanelor private de libertate se asigură direct, prin prezenţa la bibliotecă, sau indirect, la camera de deţinere, prin punerea la dispoziţie a titlurilor existente.
(1)Cărţile distribuite pentru lectură se păstrează în camerele de deţinere, persoanele private de libertate având obligaţia de a asigura integritatea acestora şi de a le restitui la termenul stabilit.
(2)În situaţia transferului sau liberării, persoana privată de libertate are obligaţia de a returna cărţile împrumutate.
(3)Valoarea cărţilor împrumutate care au fost pierdute sau distruse se impută persoanelor în cauză conform prevederilor legale.
Coordonatorul sectorului reintegrare socială poate iniţia demersuri în vederea încheierii de parteneriate cu bibliotecile locale sau cu alte instituţii de cultură şi artă.
(1)În locurile de deţinere funcţionează studiouri radio-TV cu circuit închis dotate corespunzător, care asigură, după caz, receptarea, transmiterea şi retransmiterea programelor naţionale şi locale.
(2)Prin studiourile radio-TV cu circuit închis pot fi realizate şi transmise emisiuni proprii, cu caracter informativ şi educativ, destinate persoanelor private de libertate.
În fiecare loc de deţinere funcţionarea studioului radio-TV cu circuit închis este asigurată de agentul tehnic.
Programul de difuzare a semnalului radio-TV şi orarul de funcţionare a studioului radio-TV se întocmesc de agentul tehnic, cu respectarea programului zilnic din unitate, fiind aprobate de directorul locului de deţinere.
Fondurile necesare îmbunătăţirii bazei tehnico-materiale şi funcţionării în condiţii optime a studiourilor radio-TV se asigură din bugetul administraţiilor penitenciare, precum şi din venituri proprii, donaţii, sponsorizări şi proiecte.
(1)Directorul locului de deţinere poate aproba ca persoanele private de libertate care au o conduită corespunzătoare şi nu au fost sancţionate disciplinar în ultimele 6 luni, în funcţie de dotările unităţii şi condiţiile tehnice existente, să primească ori să achiziţioneze din fonduri financiare proprii televizoare şi aparate radio pe baterii.
(2)Categoriile de bunuri prevăzute la alin. (1) care pot fi primite, achiziţionate, păstrate şi folosite de persoanele private de libertate se stabilesc prin ordin al ministrului justiţiei.
În cazul nerespectării regulilor stabilite de administraţia locului de deţinere cu privire la păstrarea şi folosirea televizoarelor şi aparatelor radio cu baterii, directorul locului de deţinere poate dispune măsura administrativă de retragere a acestora la magazia unităţii şi predarea lor familiei persoanei private de libertate sau unei persoane desemnate de aceasta, în condiţiile legii.
(1)Primirea aparaturii radio-TV se realizează prin sectorul de acordare a pachetelor şi vizitelor, în prezenţa agentului tehnic din cadrul biroului/serviciului educaţie, conform unui program aprobat de directorul locului de deţinere.
(2)Programul de predare-primire a aparaturii radio-TV se afişează în locuri vizibile din cadrul secţiilor de deţinere şi sectorului de acordare a pachetelor şi vizitelor.
La primirea sau achiziţionarea aparaturii radioTV, agentul tehnic verifică starea tehnică a acestora, le controlează în interior, le sigilează şi le înscrie în registrul de evidenţă a aparaturii radio-TV, conform anexei nr. 6.
(1)La primirea televizoarelor se întocmeşte un act de primire-predare în 3 exemplare, conform modelului din anexa nr. 7. Un exemplar al acestui document rămâne la carnet, nedetaşat, al doilea exemplar se păstrează la biroul/serviciul educaţie, iar al treilea exemplar se introduce în bagajul personal al persoanei private de libertate, aflat la magazia unităţii.
(2)Aparatura radio-TV care nu corespunde criteriilor cuprinse în ordinul ministrului justiţiei prevăzut de art. 130 alin. (2) intră în gestiunea magaziei de la punctul de primire deţinuţi, întocmindu-se un bon de primire, al cărui regim juridic este detaliat prin ordin al ministrului justiţiei, care reglementează normele metodologice privind primirea, păstrarea şi restituirea bunurilor, obiectelor de valoare şi valorilor proprietate personală, ale persoanelor private de libertate, până la predarea către familie sau aparţinători.
Persoanele private de libertate pot viziona, în funcţie de posibilităţile tehnice existente, programele posturilor de televiziune recepţionate prin antena colectivă, instalaţia cu circuit închis sau prin intermediul unui furnizor de servicii de televiziune. Programul de vizionare a emisiunilor TV este stabilit prin regulamentul de ordine interioară al fiecărui loc de deţinere.
Reparaţiile aparaturii radio-TV se realizează în ateliere specializate aflate în exteriorul locului de deţinere, la cererea persoanelor private de libertate. Transportul aparatului defect şi plata reparaţiei se efectuează prin grija familiei persoanei private de libertate sau a unei persoane desemnate de către aceasta.
(1)Televizoarele persoanelor private de libertate pot fi transferate în acelaşi timp cu persoana privată de libertate la noul loc de deţinere, dacă există o cerere aprobată în acest sens de către directorul unităţii şi dacă solicitantul este transferat pentru:
a)participarea la activităţi productive;
b)participarea la programe de instruire şcolară ori formare profesională;
c)executarea pedepsei, în condiţiile în care acesta nu este vizitat de către membrii de familie ori aparţinători în ultimele 12 luni.
(2)Subunitatea de pază şi escortare deţinuţi transferaţi va fi informată de către administraţia locului de deţinere cu privire la datele persoanelor private de libertate care urmează a fi transferate în condiţiile prevăzute la alin. (1).
În cazul aprobării cererilor de transfer împreună cu televizorul, persoana privată de libertate care a formulat solicitarea completează o declaraţie conform anexei nr. 8.
Televizoarele care, în termen de 6 luni de la liberarea sau transferul persoanei private de libertate, nu sunt ridicate de către membrii familiei, aparţinători sau persoana liberată pot fi folosite în interesul locului de deţinere.
(1)În situaţia în care penitenciarul nu poate asigura calculatoare din dotarea proprie în vederea susţinerii activităţilor de educaţie şi asistenţă psihosocială recomandate în planul individualizat, pot beneficia de calculatoare personale de tip desktop sau minitower persoanele condamnate care nu au fost sancţionate disciplinar în ultimele 6 luni pentru abaterile prevăzute de Lege şi care îndeplinesc una dintre următoarele condiţii:
a)participă de cel puţin un an la activităţile de instruire şcolară, în condiţiile prevăzute de Lege;
b)urmează cursuri universitare, în urma aprobării primite din partea directorului locului de deţinere;
c)participă la cursuri de calificare profesională care necesită utilizarea calculatorului - pe durata cursului;
d)participă de cel puţin 6 luni, în mod constant, la programele sau activităţile educative recomandate.
(2)În vederea obţinerii aprobării directorului locului de deţinere, este necesar avizul coordonatorului sectorului reintegrare socială, al directorului adjunct pentru siguranţa deţinerii şi regim penitenciar, al lucrătorului cu atribuţii pe linia prevenirii criminalităţii şi terorismului şi al responsabilului sectorului IT.
(1)Administraţia locului de deţinere stabileşte spaţiile şi intervalele orare în care persoanele condamnate pot utiliza calculatoarele personale şi ia măsuri pentru asigurarea integrităţii acestora în perioada în care nu sunt utilizate.
(2)Se interzic păstrarea şi utilizarea calculatoarelor personale în camerele de deţinere.
(1)Pentru a putea fi cumpărat, primit şi păstrat în penitenciar de către o persoană condamnată, calculatorul personal trebuie să îndeplinească anumite condiţii tehnice.
(2)Configuraţia hardware maximală permisă este următoarea:
a)unitate centrală compusă din: placă de bază, procesor, memorii RAM, hard disk intern, disc optic (CD/DVD-ROM), placă de sunet, placă video;
b)monitor tip LCD cu diagonala de maximum 17 inchi;
c)tastatură cu conector P/S 2, mouse cu conector P/S 2 şi căşti audio fără cadru metalic.
(3)Configuraţia software permisă se referă la:
a)sistem de operare Windows cu interfaţa în limba română sau engleză, minimum versiunea XP, împreună cu driverele tipice echipamentelor hardware ce intră în componenţa calculatorului personal;
b)contul de administrator de BIOS setat fără parolă;
c)hard diskul calculatorului partiţionat în două partiţii, una primară, activă, care conţine sistemul de operare, a doua secundară, la dispoziţia utilizatorului; persoana condamnată are acces deplin numai pe partiţia secundară;
d)programe necesare desfăşurării activităţilor educaţionale prevăzute la art. 140 alin. (1).
Este interzisă primirea echipamentelor IT sau a software-ului care:
a)au/are ca destinaţie comunicaţii cu orice alt tip de echipament;
b)au/are ca funcţie inscripţionarea de date, în format electronic, pe orice tip de suport extern;
c)nu sunt/este însoţite/însoţit de licenţa de utilizare în condiţiile prevăzute de Legea nr. 8/1996 privind dreptul de autor şi drepturile conexe, cu modificările şi completările ulterioare;
d)permit(e) accesarea internetului sau a căsuţelor poştale electronice;
e)permit(e) crearea şi stocarea de informaţii parolate şi/sau criptate;
f)constituie suporturi de păstrare a cheii pentru informaţiile criptate.
(1)Primirea calculatoarelor se face numai prin sectorul de acordare a dreptului la vizite, în prezenţa persoanei condamnate.
(2)La primirea în unitate a calculatorului, directorul locului de deţinere desemnează o persoană din cadrul sectorului IT care verifică:
a)licenţele de utilizare a programelor instalate, prin raportare la rezoluţia dată pe cererea de solicitare a calculatorului;
b)starea fizică şi tehnică a acestuia, cu respectarea prevederilor art. 142 şi 143;
c)starea de funcţionare a calculatorului şi programele instalate.
(3)La primirea în unitate a calculatorului, lucrătorii de la sectorul de acordare a dreptului la vizite verifică eventuala existenţă în interiorul carcaselor a unor obiecte interzise conform reglementărilor în vigoare.
În cazul în care, la verificarea făcută conform art. 144, calculatorul nu corespunde cerinţelor impuse, acesta va fi returnat predătorului.
În cazul în care, la verificarea făcută conform art. 144, calculatorul corespunde cerinţelor impuse, persoana desemnată de către directorul locului de deţinere procedează la următoarele operaţiuni:
a)pentru calculatoarele care au integrate pe placa de bază componente care nu sunt acceptate, conform art. 142 şi 143, procedează la dezactivarea acestora, inclusiv a porturilor de comunicaţie cu perifericele;
b)resetează parola de administrator din BIOS şi parola de administrator de sistem. Noile parole nu se comunică persoanei condamnate şi se păstrează în plic sigilat;
c)stabileşte doar drepturi de utilizator pentru contul de conectare la sistem a persoanei condamnate;
d)sigilează toate carcasele care fac parte din configuraţia calculatorului, în prezenţa persoanei condamnate.
Predarea şi primirea calculatorului se înscriu într-un act de predare-primire încheiat în 3 exemplare, conform modelului prevăzut în anexa nr. 9. Un exemplar al acestui document se păstrează la persoana de specialitate desemnată de directorul locului de deţinere, al doilea se înmânează persoanei condamnate, iar al treilea se înmânează predătorului.
După sigilarea calculatorului personal de către administraţia penitenciarului, persoana condamnată efectuează proba tehnică de funcţionare şi ia cunoştinţă, sub semnătură, de angajamentul privind condiţiile de păstrare şi utilizare a calculatorului personal, prevăzut în anexa nr. 10.
Evidenţa calculatoarelor personale primite sau cumpărate de persoanele condamnate se ţine în registrul de evidenţă a calculatoarelor personale primite de persoanele condamnate, prevăzut în anexa nr. 11.
(1)Cumpărarea calculatoarelor de către persoanele condamnate din bani personali se realizează prin punctul comercial amenajat în incinta locului de deţinere, cu respectarea condiţiilor prevăzute de prezentul act normativ.
(2)Se permite numai cumpărarea echipamentului ca întreg, fiind interzisă achiziţionarea componentelor unităţii centrale în vederea asamblării.
(1)Directorul locului de deţinere dispune ca, la cel mult 4 luni, să se procedeze la verificarea inopinată integrală, hardware şi software, a calculatoarelor personale pentru care persoanele condamnate au primit aprobare, încheindu-se în acest sens un proces-verbal de constatare. Verificarea se face în prezenţa persoanei private de libertate care deţine calculatorul.
(2)În cazul descoperirii bunurilor proprietate personală prevăzute la art. 143, acestea se reţin şi se predau unei persoane desemnate de persoana condamnată sau acesteia, la liberare.
(1)Administraţia locului de deţinere nu efectuează niciun fel de reparaţii, software sau hardware, asupra calculatoarelor persoanelor condamnate.
(2)În situaţia în care, ca urmare a controlului efectuat sau la semnalarea persoanei condamnate, se constată defecţiuni hardware sau software ale calculatorului, acesta se ridică şi se depune la magazia unităţii, urmând ca persoana condamnată să iniţieze demersurile necesare predării calculatorului către familie sau altor persoane anume desemnate, spre a fi reparat.
(1)Nerespectarea angajamentului privind condiţiile de utilizare a calculatorului constituie abatere disciplinară, potrivit Legii.
(2)Nerespectarea angajamentului conduce la retragerea calculatorului în magazia locului de deţinere şi la predarea către familie sau persoana desemnată de către persoana condamnată.
(1)Administraţia locului de deţinere nu asigură transportul calculatoarelor personale ale persoanelor condamnate transferate.
(2)În cazul în care persoana condamnată se transferă pentru executarea pedepsei, calculatorul personal poate fi transferat în acelaşi timp cu persoana condamnată la noul loc de deţinere, în următoarele situaţii:
a)când calculatorul personal a fost cumpărat de către persoana condamnată pe timpul executării pedepsei, iar persoana condamnată nu a fost vizitată de familie sau aparţinători în ultimele 12 luni;
b)când calculatorul personal a fost primit ca urmare a donaţiei sau sponsorizării din partea unor instituţii, fundaţii, asociaţii sau persoane fizice, iar persoana condamnată nu a fost vizitată de familie ori aparţinători în ultimele 12 luni.
(3)Calculatoarele care în termen de 6 luni de la liberarea sau transferul persoanei condamnate nu se ridică de la locul de deţinere pot fi folosite la desfăşurarea de activităţi educative cu persoanele condamnate.
În cazul transferului pentru executarea pedepsei, persoana condamnată are obligaţia de a anunţa membrii familiei sau aparţinătorii despre necesitatea ridicării calculatorului personal de la penitenciar, în termen de 6 luni de la data transferului.
La ridicarea calculatorului de către membrii familiei, aparţinători sau persoana liberată, dovada de predare-primire, prevăzută în anexa nr. 12, se completează în două exemplare. Un exemplar se păstrează de penitenciar, iar celălalt se predă persoanei care a ridicat calculatorul.
Documentele prevăzute în anexele nr. 9-12 sunt completate şi păstrate de persoana desemnată de directorul locului de deţinere.
Asistenţa psihologică este asigurată de către psiholog, iar cea socială de către asistentul social, organizarea şi desfăşurarea acestora fiind fundamentate de principiile de etică profesională aferente legislaţiei specifice fiecărei profesii.
Domeniul asistenţei psihologice şi sociale cuprinde totalitatea demersurilor specifice care au ca scop oferirea de sprijin calificat pentru soluţionarea problemelor psihologice şi sociale ale persoanelor private de libertate pe timpul executării pedepsei, în vederea pregătirii acestora pentru reintegrarea în comunitate.
Demersurile de asistenţă psihologică şi socială vizează identificarea nevoilor, riscurilor de a dezvolta comportamente dezadaptative, precum şi particularizarea intervenţiilor în funcţie de specificul fiecărei categorii de persoane private de libertate.
Documentele în care sunt consemnate demersurile de asistenţă psihologică şi socială desfăşurate cu persoanele private de libertate sunt:
a)orarul specialistului;
b)registrul specialistului;
c)fişele specifice din dosar;
d)fişa de consiliere individuală;
e)documentele constitutive ale mapei documentare a programului de asistenţă psihologică;
f)documentele constitutive ale mapei documentare a programului de asistenţă socială;
g)proiectul de activitate;
h)documentele întocmite cu ocazia întrunirii comisiilor prevăzute de Lege;
i)documentele întocmite la solicitarea instanţei sau în vederea completării dosarului de graţiere individuală.
(1)Desfăşurarea activităţilor de asistenţă psihologică în locurile de deţinere este condiţionată de obţinerea de către psihologii angajaţi a atestatului de liberă practică în specialitatea "Psihologie aplicată în domeniul siguranţei naţionale", eliberat de Colegiul Psihologilor din România.
(2)Psihologul îşi asumă răspunderea profesională pentru calitatea muncii prestate şi răspunde potrivit normelor stabilite de către Colegiul Psihologilor din România.
(1)Activităţile circumscrise domeniului asistenţei psihologice sunt evaluarea, consilierea şi psihoterapia.
(2)Activităţile prevăzute la alin. (1) pot fi desfăşurate individual sau în grup, în cabinetul de psihologie ori în spaţiile special amenajate pentru desfăşurarea activităţilor educative şi de asistenţă psihologică şi socială.
În vederea asigurării asistenţei psihologice de calitate, la nivelul fiecărui loc de deţinere se amenajează cel puţin un cabinet de psihologie, având o dotare corespunzătoare reglementărilor prevăzute de hotărârile Colegiului Psihologilor din România.
(1)Evaluarea psihologică, ca parte integrantă a evaluării multidisciplinare, fundamentează proiectarea oricărui demers psihologic şi are în vedere identificarea principalelor riscuri şi nevoi psihologice, în scopul orientării intervenţiei specifice.
(2)Concluziile evaluărilor psihologice ale persoanelor condamnate conduc la completarea documentelor necesare luării deciziilor în cadrul comisiilor constituite la nivelul locurilor de deţinere.
Evaluarea iniţială se realizează în perioada de carantină şi observare, în cadrul programului de adaptare la condiţiile privării de libertate, şi urmăreşte identificarea principalelor riscuri şi nevoi psihologice ale persoanelor private de libertate, în vederea stabilirii demersurilor specifice în perioada executării pedepsei.
(1)Evaluarea periodică se realizează pe parcursul executării pedepsei şi are rolul de a evidenţia progresele ori regresele înregistrate de persoanele private de libertate în plan psihocomportamental, precum şi, după caz, de a identifica alte riscuri şi nevoi psihologice.
(2)Evaluarea persoanelor private de libertate pe parcursul executării pedepsei se realizează obligatoriu în săptămâna premergătoare analizării în comisia de individualizare a pedepsei privative de libertate, în condiţiile prevăzute de Lege.
(3)Pentru persoanele private de libertate repartizate în regimurile deschis şi semideschis, evaluarea periodică se realizează cel puţin o dată la 6 luni, dar nu mai târziu de termenele stabilite de Lege.
(4)Pentru persoanele private de libertate repartizate în regimurile închis şi maximă siguranţă, evaluarea periodică se realizează cel puţin o dată la 12 luni, dar nu mai târziu de termenele stabilite de Lege.
Evaluarea finală se realizează la sfârşitul executării pedepsei şi analizează evoluţia persoanelor private de libertate ca urmare a parcurgerii demersurilor de asistenţă psihologică.
Direcţia de specialitate pune la dispoziţia personalului din domeniul asistenţei psihologice din fiecare loc de deţinere instrumente de identificare a nevoilor şi riscurilor psihologice.
Programele de asistenţă psihologică derulate în locurile de deţinere sunt de asistenţă psihologică specifică, generală şi programe derulate în cadrul comunităţilor de tip terapeutic.
Programul de asistenţă psihologică specifică reprezintă demersul structurat cu caracter specific ce cuprinde ansamblul metodelor şi tehnicilor psihologice, care se adresează nevoilor şi riscurilor identificate, în vederea ameliorării conduitelor dezadaptative ale persoanelor private de libertate.
Programele de asistenţă psihologică specifică se adresează persoanelor private de libertate care în urma unei evaluări psihologice au fost identificate ca aparţinând, în principal, următoarelor categorii:
a)cu dificultăţi de gestionare a impulsurilor sexuale;
b)cu antecedente în adicţii, consum de droguri ori alte substanţe psihotrope;
c)cu dificultăţi de gestionare a agresivităţii;
d)diagnosticate cu afecţiuni psihice;
e)cu risc de suicid;
f)cu risc de vulnerabilizare/marginalizare.
Programul de asistenţă psihologică generală reprezintă demersul structurat cu caracter general care vizează dezvoltarea deprinderilor, atitudinilor prosociale, abilităţilor rezolutive sau întărirea comportamentelor dobândite în cadrul programelor de asistenţă psihologică specifică, în vederea creşterii şanselor de reintegrare socială în perioada postdetenţie.
(1)Standardul minim privind organizarea şi desfăşurarea programelor de asistenţă psihologică generală impune respectarea unui număr de 12 şedinţe, cu o frecvenţă de cel puţin o şedinţă pe săptămână.
(2)Organizarea şi desfăşurarea programelor de asistenţă psihologică specifică impun respectarea unui standard minim de 24 de şedinţe, cu o frecvenţă de cel puţin două şedinţe pe săptămână.
(3)În funcţie de specificul programului, de particularităţile grupului-ţintă şi de problemele psihologice abordate, numărul de şedinţe prevăzut la alin. (2) poate fi diminuat, cu respectarea obiectivelor stabilite.
Elaborarea programelor de asistenţă psihologică se realizează cu respectarea următoarelor elemente constitutive:
a)denumirea programului;
b)justificarea iniţierii acestuia;
c)scopul programului;
d)obiectivele programului;
e)durata programului şi frecvenţa şedinţelor;
f)caracteristicile grupului-ţintă - criterii de includere în grup;
g)resursele materiale şi umane implicate;
h)metodologia de lucru utilizată în cadrul programului, pentru evaluare, selecţie, intervenţie;
i)descrierea fiecărei întâlniri de lucru - obiective, exerciţii, metode, tehnici utilizate;
j)fişele de lucru.
(1)Mapa documentară a programului de asistenţă psihologică se constituie din toate documentele completate şi utilizate pe parcursul derulării programului şi cuprinde:
a)coperta mapei documentare a programului;
b)justificarea iniţierii şi derulării programului, prin raportare la specificul nevoilor identificate la nivelul fiecărui loc de deţinere, şi a prioritizării intervenţiei;
c)contractul terapeutic, semnat de fiecare participant;
d)criteriile de excludere din program, particularizate pentru fiecare tip de program;
e)tabelul nominal cu participanţii;
f)orarul activităţilor programului;
g)prezenţa persoanelor private de libertate incluse în program;
h)protocolul de activitate;
i)fişele de lucru utilizate la şedinţele de grup;
j)raportul de evaluare finală a desfăşurării programului.
(2)După caz, mapa documentară a programului de asistenţă psihologică se completează cu:
a)fişele de consiliere individuală;
b)atribuţiile echipei multidisciplinare;
c)fişele de lucru ale echipei multidisciplinare;
d)evaluările psihologice iniţiale, de parcurs şi finale ale participanţilor la program.
(3)Modelele documentelor prevăzute la alin. (1) lit. a), c), e), f), g), h) şi j) se regăsesc în anexa nr. 13. (4) Mapa documentară a programului constituie obiect al controlului administrativ şi de specialitate.
(1)Pentru categoriile de persoane private de libertate ale căror nevoi de intervenţie specifică impun acest lucru, în penitenciare pot fi organizate comunităţi terapeutice.
(2)Comunitatea terapeutică impune existenţa şi amenajarea unui spaţiu delimitat fizic unde, pe baza unor strategii şi principii de lucru specifice, persoanele private de libertate beneficiază, pe termen mediu sau lung, de asistenţă specifică în scopul schimbării comportamentale, al învăţării şi exersării de noi abilităţi şi responsabilităţi sociale, prin maximizarea implicării şi participării fiecărui beneficiar în propriul proces de reabilitare.
(3)Modalitatea de organizare şi funcţionare a comunităţilor terapeutice în locurile de deţinere se aprobă prin decizie a directorului general al Administraţiei Naţionale a Penitenciarelor.
Consilierea psihologică este demersul semistructurat cu caracter specific, susţinut în scopul prevenţiei şi ameliorării problemelor emoţionale, cognitive, de comportament şi al asistării persoanei private de libertate în identificarea soluţiilor necesare pentru depăşirea dificultăţilor cu care se confruntă.
Consilierea psihologică este consecutivă unei evaluări care evidenţiază necesitatea acestui tip de intervenţie şi se adresează persoanelor private de libertate:
a)prevăzute la art. 172, care nu pot fi incluse în programele de asistenţă psihologică specifică;
b)incluse în programe, în completarea activităţilor de grup din cadrul acestora;
c)aflate în situaţii de criză.
(1)Situaţiile de criză se referă la evenimentele traumatice imprevizibile apărute în contextul existenţial al persoanei şi care depăşesc capacităţile adaptative ale acesteia, perturbând semnificativ echilibrul funcţional.
(2)Consilierile desfăşurate cu persoanele private de libertate aflate în refuz de hrană se asimilează consilierilor psihologice în situaţii de criză.
(3)Frecvenţa şi durata consilierilor acordate persoanelor private de libertate aflate în situaţii de criză se stabilesc de către specialist, în funcţie de tipul problemelor identificate.
Demersurile de asistenţă psihologică realizate la solicitarea persoanelor private de libertate, în cadrul cărora nu sunt identificate probleme psihologice şi care nu impun intervenţii de specialitate, se asimilează convorbirilor individuale de informare.
În penitenciare, activitatea de psihoterapie se desfăşoară în baza competenţelor atestate de Comisia de Psihologie Clinică şi Psihoterapie din cadrul Colegiului Psihologilor din România.
Includerea unei persoane private de libertate în psihoterapie:
a)este consecutivă unei evaluări psihologice, care evidenţiază necesitatea acestui tip de intervenţie;
b)este condiţionată de identificarea la persoana privată de libertate a motivaţiei pentru schimbare, a resurselor intelectuale necesare parcurgerii unui demers de acest tip şi a incompatibilităţii altor demersuri de asistenţă psihologică specifică derulate în penitenciar cu particularităţile de personalitate ale subiectului.
(1)Desfăşurarea activităţilor de asistenţă socială în locurile de deţinere este condiţionată de obţinerea de către asistentul social angajat a avizului de exercitare a profesiei sau a atestatului de liberă practică în asistenţă socială.
(2)Asistentul social îşi asumă răspunderea profesională pentru calitatea muncii prestate şi răspunde potrivit normelor stabilite de către Colegiul Asistenţilor Sociali din România.
(1)Activităţile circumscrise domeniului asistenţă socială sunt: evaluarea, consilierea şi medierea socială.
(2)Evaluarea şi consilierea se desfăşoară individual sau în grup, atât în cabinetul de asistenţă socială, cât şi în spaţiile special amenajate pentru desfăşurarea activităţilor educative şi de asistenţă psihosocială.
Activităţile de asistenţă socială desfăşurate individual cu persoanele private de libertate se consemnează în registrul specialistului.
La nivelul fiecărui loc de deţinere se amenajează cel puţin un cabinet de asistenţă socială, dotat corespunzător cerinţelor de exercitare a profesiei.
(1)Evaluarea socială, ca parte integrantă a evaluării multidisciplinare, fundamentează proiectarea oricărui demers social şi are în vedere identificarea principalelor riscuri şi nevoi sociale, în scopul orientării intervenţiei specifice.
(2)Concluziile evaluărilor sociale ale persoanelor condamnate conduc la completarea documentelor necesare luării deciziilor în cadrul comisiilor constituite la nivelul locurilor de deţinere.
Evaluarea iniţială se realizează în perioada de carantină şi observare, în cadrul programului de adaptare la condiţiile privării de libertate, şi urmăreşte identificarea principalelor riscuri şi nevoi sociale ale persoanelor private de libertate, în vederea stabilirii demersurilor specifice în perioada executării pedepsei.
(1)Evaluarea periodică se realizează pe parcursul executării pedepsei şi are rolul de a evidenţia evoluţia înregistrată de persoanele private de libertate din perspectiva abilităţilor sociale, precum şi, după caz, de a identifica alte riscuri şi nevoi sociale ca urmare a unor modificări ale situaţiei sociofamiliale.
(2)Evaluarea persoanelor private de libertate pe parcursul executării pedepsei se realizează obligatoriu în săptămâna premergătoare analizării în comisia de individualizare a pedepsei privative de libertate, în condiţiile prevăzute de Lege.
(3)Pentru persoanele private de libertate repartizate în regimurile deschis şi semideschis, evaluarea periodică se realizează cel puţin o dată la 6 luni, dar nu mai târziu de termenele stabilite de Lege.
(4)Pentru persoanele private de libertate repartizate în regimurile închis şi maximă siguranţă, evaluarea periodică se realizează cel puţin o dată la 12 luni, dar nu mai târziu de termenele stabilite de Lege.
Evaluarea finală se realizează la sfârşitul executării pedepsei şi analizează evoluţia persoanelor private de libertate ca urmare a parcurgerii demersurilor de asistenţă socială.
Direcţia de specialitate pune la dispoziţia personalului din domeniul asistenţei sociale din fiecare loc de deţinere instrumente de identificare a nevoilor şi riscurilor sociale.
Programele de asistenţă socială reprezintă demersul structurat cu caracter specific ce cuprinde ansamblul de metode şi tehnici de specialitate, care se adresează nevoilor şi riscurilor identificate, în vederea formării şi dezvoltării deprinderilor sociale, precum şi a îmbunătăţirii relaţiilor persoanelor private de libertate cu mediul de suport.
Programele de asistenţă socială se adresează persoanelor private de libertate care în urma evaluării sociale au fost identificate cu nevoi a căror compensare reclamă intervenţii specializate în următoarele arii:
a)abilităţi parentale;
b)abilităţi sociale;
c)abilităţi decizionale în situaţii de risc;
d)relaţiile cu mediul de suport;
e)violenţa domestică.
Standardul minim privind organizarea şi desfăşurarea programelor de asistenţă socială impune respectarea unui număr de 12 şedinţe, cu o frecvenţă de cel puţin o şedinţă pe săptămână.
Elaborarea programelor de asistenţă socială se realizează cu respectarea următoarelor elemente constitutive:
a)denumirea programului;
b)justificarea iniţierii acestuia;
c)scopul programului;
d)obiectivele programului;
e)durata programului şi frecvenţa şedinţelor;
f)resursele umane şi materiale;
g)beneficiarii;
h)grupul-ţintă;
i)metodele şi tehnicile de utilizare;
j)evaluarea programului;
k)tematica programului;
l)recomandări.
Denumirea programului de asistenţă socială se referă la titlul programului, cu relevanţă pentru scopul acestuia.
Justificarea iniţierii unui program de asistenţă socială vizează necesitatea aplicării acestuia, în vederea compensării nevoilor şi riscurilor identificate din punct de vedere social la nivelul populaţiei carcerale.
Scopul programului se stabileşte în funcţie de aria de intervenţie şi se formulează, de regulă, printr-o singură propoziţie sau frază, care indică rezultatul urmărit prin aplicarea programului.
Obiectivele se formulează în concordanţă cu scopul programului şi reprezintă o scurtă detaliere a rezultatelor urmărite în termeni de comportamente observabile sau măsurabile.
(1)Resursele umane se referă la toate persoanele implicate în desfăşurarea programelor de asistenţă socială, atât din interiorul locului de deţinere, cât şi din afara acestuia.
(2)Resursele materiale se referă la spaţiile necesare, suportul logistic şi materialele care asigură buna desfăşurare a programului.
Beneficiarii programului de asistenţă socială sunt:
a)direcţi: persoanele private de libertate participante la program;
b)indirecţi: membrii familiei, grupul de suport, comunitatea.
Grupul-ţintă căruia i se adresează programul reprezintă categoria de persoane private de libertate care au ca trăsătură comună acelaşi tip de nevoie socială identificată.
Metodele şi tehnicile de utilizare selectate sunt cu precădere interactive, pentru a facilita înţelegerea şi asimilarea informaţiilor.
Formele de evaluare includ evaluarea iniţială, continuă şi finală a persoanelor private de libertate şi modalităţile concrete de realizare, în vederea evidenţierii progreselor înregistrate pe parcursul desfăşurării programului de asistenţă socială.
Tematica unui program de asistenţă socială include denumirea şi succesiunea temelor ce urmează să fie abordate în cadrul şedinţelor prevăzute în program, precum şi secvenţele de evaluare a conţinuturilor parcurse.
Recomandările oferă precizări privind modul de abordare şi desfăşurare a activităţilor din programul de asistenţă socială.
Fiecare activitate prevăzută în program se detaliază precizându-se: tema întâlnirii, obiectivele operaţionale, precum şi recomandări privind desfăşurarea activităţii.
(1)Mapa documentară a programului de asistenţă socială cuprinde:
a)coperta mapei documentare a programului;
b)angajamentul de participare;
c)criteriile de excludere din program;
d)tabelul nominal cu persoanele private de libertate participante la program;
e)fişa de activitate;
f)prezenţa persoanelor private de libertate la program;
g)fişe de lucru;
h)fişa de evaluare finală a participării;
i)raportul de evaluare finală a desfăşurării programului.
(2)Modelele documentelor prevăzute la alin. (1) lit. a), b), d), e), f) şi i) se regăsesc în anexa nr. 14. (3) Mapa documentară a programului de asistenţă socială constituie obiect al controlului administrativ şi de specialitate.
Pentru persoanele private de libertate ale căror nevoi de intervenţie impun acest lucru, pot fi organizate şi desfăşurate grupuri de tratament, sub următoarele forme:
a)grupurile de progres, creştere şi dezvoltare sunt destinate să încurajeze şi să sprijine progresul individual al membrilor grupului;
b)grupurile de terapie socială sunt destinate să sprijine fiecare membru în parte să adopte stiluri comportamentale acceptate social;
c)grupurile educaţionale sunt destinate să educe şi să pregătească membrii grupului într-o anumită problematică sau pe o anumită temă;
d)grupurile de socializare sunt destinate să ofere asistenţă în formarea de deprinderi necesare socializării în comunitate;
e)grupurile de suport sunt grupurile cu un puternic accent pe sprijin reciproc, prin furnizarea de informaţii, încurajare şi susţinere.
(1)Consilierea pe probleme sociale este demersul semistructurat cu caracter specific prin care se acordă sprijin calificat persoanelor private de libertate, în vederea ameliorării sau soluţionării problemelor sociale cu care se confruntă şi a pregătirii acestora pentru reintegrarea în familie şi comunitate după liberarea din penitenciar.
(2)Finalitatea consilierii pe probleme sociale este de a sprijini persoana privată de libertate să deprindă aptitudinile necesare pentru a deveni independentă de serviciile sociale.
Consilierea pe probleme sociale este consecutivă unei evaluări care evidenţiază necesitatea acestui tip de intervenţie şi se adresează persoanelor private de libertate:
a)identificate ca aparţinând categoriilor prevăzute la art. 194 şi care nu pot fi incluse în programele de asistenţă socială;
b)identificate cu alte nevoi şi riscuri sociale;
c)incluse în programe, în completarea activităţilor de grup din cadrul acestora.
Consilierea pe probleme sociale se poate acorda şi membrilor familiilor persoanelor private de libertate, atunci când situaţia impune acest demers, în cadrul locului de deţinere, în spaţii special amenajate.
Demersurile de asistenţă socială realizate la solicitarea persoanelor private de libertate, în cadrul cărora nu sunt identificate probleme sociale şi care nu impun intervenţii de specialitate, se asimilează convorbirilor individuale de informare.
(1)Medierea socială reprezintă totalitatea demersurilor întreprinse de asistentul social angajat al sistemului penitenciar în raport cu instituţiile publice, asociaţiile şi/sau organizaţiile naţionale şi internaţionale şi mediul de suport al persoanelor private de libertate.
(2)Medierea socială vizează schimbul de informaţii necesare, după caz, realizării evaluărilor sociale şi ameliorării, soluţionării problemelor sociale.
(1)Medierea socială cu instituţiile publice şi organizaţiile neguvernamentale se realizează, de regulă, prin adrese scrise.
(2)Medierea socială cu membrii familiei sau alte persoane din mediul de suport se realizează prin convorbiri, în spaţii anume destinate din locul de deţinere, prin adrese scrise sau telefonic în cazuri temeinic justificate, când situaţia impune intervenţie imediată.
Încredinţarea de responsabilităţi persoanelor private de libertate în cadrul activităţilor şi programelor educative, de asistenţă psihologică şi socială vizează două paliere de optimizare a demersurilor de reintegrare socială:
a)întărirea comportamentelor pozitive, valorizarea şi creşterea motivaţiei pentru schimbare a persoanelor private de libertate;
b)sprijinirea demersurilor întreprinse de personalul de reintegrare socială, în vederea diversificării şi creşterii adresabilităţii acestora.
Persoanelor private de libertate li se pot încredinţa responsabilităţi în cadrul activităţilor şi programelor educative, de asistenţă psihologică şi socială:
a)prin acordarea recompensei prevăzute de Lege;
b)prin analizarea în cadrul comisiei de selecţionare şi repartizare la muncă.
La formularea de către personalul de reintegrare socială a propunerilor privind selecţionarea persoanelor private de libertate pentru activităţi educative, de asistenţă psihologică şi socială în regim de muncă, se iau în considerare următoarele:
a)să aibă o conduită adecvată pe timpul detenţiei;
b)să fie în deplinătatea capacităţilor fizice şi psihice necesare activităţilor pentru care sunt selecţionate;
c)să aibă un nivel de instruire şcolară şi cultură generală corespunzător activităţii pentru care sunt selecţionate.
Numărul de persoane private de libertate care pot desfăşura activităţi educative, de asistenţă psihologică şi socială în regim de muncă se stabileşte prin decizie a directorului general al Administraţiei Naţionale a Penitenciarelor.
Persoanele private de libertate care au responsabilităţi în cadrul demersurilor educative, de asistenţă psihologică şi socială poartă un ecuson specific prevăzut în anexa nr. 15.
Activităţile educative, de asistenţă psihologică şi socială, desfăşurate cu sprijinul persoanelor private de libertate cărora li s-au încredinţat responsabilităţi, se realizează sub coordonarea personalului de specialitate, cu respectarea normelor în vigoare privind siguranţa locurilor de deţinere în ceea ce priveşte regimul de executare a persoanelor private de libertate.
Persoanelor private de libertate cu responsabilităţi în cadrul demersurilor educative, de asistenţă psihologică şi socială le sunt aduse la cunoştinţă sarcinile pe care trebuie să le îndeplinească, orarul de susţinere a activităţilor, obligaţiile şi interdicţiile.
În vederea asigurării asistenţei educative, psihologice, sociale şi religioase a persoanelor private de libertate, Administraţia Naţională a Penitenciarelor şi unităţile subordonate întreprind demersuri pentru încheierea de protocoale de colaborare cu instituţii publice, precum şi alte asociaţii, organizaţii naţionale şi internaţionale.
(1)Accesul reprezentanţilor organizaţiilor guvernamentale şi neguvernamentale, naţionale şi internaţionale, precum şi al persoanelor fizice care contribuie la desfăşurarea activităţilor de educaţie, asistenţă psihologică, socială şi asistenţă religioasă sau care le sprijină financiar se face cu aprobarea directorului locului de deţinere, cu respectarea dispoziţiilor legale.
(2)Persoanele prevăzute la alin. (1) au acces în locul de deţinere pe baza actului de identitate şi a tabelului nominal aprobat de către directorul locului de deţinere, care se păstrează la postul de control.
(3)Regulile privind controlul antiterorist şi de specialitate al persoanelor care intră în locul de deţinere se aplică în mod corespunzător şi persoanelor prevăzute la alin. (1).
Activităţile desfăşurate în colaborare cu comunitatea pot fi activităţi derulate cu persoanele private de libertate în comunitate şi activităţi derulate de reprezentanţii comunităţii în locurile de deţinere.
(1)Activităţile de educaţie, asistenţă psihologică şi socială desfăşurate în comunitate au un caracter educativ, stimulativ şi recreativ, în scopul dezvoltării şi exersării comportamentelor prosociale.
(2)Activităţile prevăzute la alin. (1) sunt activităţi de tipul celor menţionate la art. 112. (3) Activităţile în comunitate se desfăşoară în baza proiectului de activitate.
(4)Selecţia persoanelor private de libertate pentru a participa la activităţile de educaţie, asistenţă psihologică şi socială desfăşurate în comunitate se face ţinându-se cont de nevoile identificate privind reintegrarea socială a persoanelor private de libertate şi de conduita pe timpul executării pedepsei.
La nivelul fiecărui loc de deţinere se organizează, cu frecvenţă trimestrială, cel puţin o activitate în comunitate cu minorii condamnaţi, precum şi cu persoanele private de libertate, care execută pedeapsa în regim deschis sau semideschis.
Colaborările între locurile de deţinere şi organizaţiile guvernamentale şi neguvernamentale care presupun demersuri educative, de asistenţă psihologică şi socială se desfăşoară, de regulă, în baza unor protocoale de colaborare încheiate la nivel local sau naţional.
În vederea sprijinirii personalului sectorului reintegrare socială pentru derularea demersurilor educative, de asistenţă psihologică şi socială, conducerea locului de deţinere poate implica reprezentanţi ai comunităţii.
La nivelul fiecărui loc de deţinere pot fi desfăşurate demersuri educative, de asistenţă psihologică şi socială, exclusiv de către colaboratori externi, cu aprobarea directorului unităţii.
Şeful serviciului educaţie sau şeful serviciului asistenţă psihosocială în colaborare cu şeful serviciului siguranţa deţinerii asigură informarea şi se asigură de luarea la cunoştinţă a prevederilor regulamentului de ordine interioară şi a specificului activităţii cu persoanele private de libertate de către colaboratorii care desfăşoară demersuri educative, de asistenţă psihologică şi socială în locurile de deţinere.
(1)În situaţia în care colaboratorii externi de la nivelul comunităţii solicită să desfăşoare programe de educaţie, asistenţă psihologică şi socială cu persoanele private de libertate, reprezentanţii instituţiilor publice şi ai altor asociaţii, organizaţii naţionale şi internaţionale, precum şi persoanele fizice vor prezenta unităţii, în vederea obţinerii aprobării, următoarele documente:
a)cerere scrisă privind intenţia de desfăşurare a activităţii sau programului;
b)documente oficiale care să ateste, dacă este cazul, că voluntarii posedă competenţele necesare pentru susţinerea activităţii sau programului respectiv;
c)tabel nominal cu voluntarii care urmează să desfăşoare activităţile sau programul, cuprinzând seria şi numărul actului de identitate;
d)statutul de organizare şi funcţionare al organizaţiilor sau fundaţiilor, care să ateste posibilitatea susţinerii activităţilor sau programelor pentru care solicită aprobare.
(2)Documentaţia prezentată de colaboratorii externi este completă şi întocmită conform cerinţelor solicitate de coordonatorul sectorului reintegrare socială.
(3)Conducerea locului de deţinere îşi rezervă dreptul de a solicita şi alte documente pe care le consideră necesare pentru desfăşurarea în bune condiţii a activităţilor propuse de colaboratorii externi.
(1)Colaboratorii externi pun la dispoziţia coordonatorului sectorului reintegrare socială propunerea privind activitatea sau programul de educaţie, asistenţă psihologică ori socială pe care intenţionează să le deruleze.
(2)Forma finală a programului este definitivată în colaborare cu personalul sectorului reintegrare socială cu atribuţii în acest sens şi respectă structura specifică ariei de intervenţie impusă de standardele promovate de direcţia de specialitate.
(3)Activităţile desfăşurate de către colaboratorii externi se realizează în baza unui acord de parteneriat încheiat cu locul de deţinere.
Programul de lucru al colaboratorilor se stabileşte de către coordonatorul sectorului reintegrare socială şi este inclus în orarul centralizator al activităţilor şi programelor educative, de asistenţă psihologică şi socială, aprobat de directorul locului de deţinere.
În cazul derulării de programe de educaţie, asistenţă psihologică sau socială, colaboratorii au obligaţia de a întocmi mapa documentară a programului conform ariilor de intervenţie.
Activitatea desfăşurată de reprezentanţii comunităţii în locurile de deţinere este monitorizată şi evaluată de personalul sectorului de reintegrare socială în baza unor rapoarte periodice şi finale.
Managementul activităţilor educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială din penitenciare se realizează pentru asigurarea consistenţei şi continuităţii demersurilor prin valorificarea judicioasă a resurselor umane şi materiale existente, în conformitate cu obiectivele stabilite şi asumate.
Managementul activităţilor educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială organizate şi desfăşurate cu persoanele private de libertate este asigurat, după cum urmează:
a)la nivelul Administraţiei Naţionale a Penitenciarelor - direcţia de specialitate, care stabileşte direcţiile de acţiune, obiectivele prioritare şi planul anual de activităţi;
b)la nivelul locului de deţinere - coordonatorul sectorului reintegrare socială, care realizează planificarea, monitorizarea şi controlul activităţilor de educaţie, asistenţă psihologică şi socială.
Atribuţiile direcţiei de specialitate din Administraţia Naţională a Penitenciarelor sunt stabilite prin Regulamentul de organizare şi funcţionare a Administraţiei Naţionale a Penitenciarelor.
Direcţia de specialitate din cadrul Administraţiei Naţionale a Penitenciarelor evaluează periodic calitatea demersurilor educative, de asistenţă psihologică şi socială din locurile de deţinere, în baza datelor rezultate din:
a)informările transmise sau generate de la nivelul unităţilor;
b)rapoartele periodice, generice şi specifice de activitate generate din aplicaţia informatică;
c)activităţile specifice întreprinse de către specialiştii proprii sau ai celorlalte structuri din Administraţia Naţională a Penitenciarelor;
d)activităţile specifice întreprinse de reprezentanţii acreditaţi ai organizaţiilor guvernamentale, neguvernamentale sau ai organismelor profesionale cu rol de supervizare.
(1)Direcţia de specialitate elaborează sinteze, rapoarte, informări şi alte documente necesare managementului organizaţional, pentru informarea ierarhică privind activitatea desfăşurată în locurile de deţinere.
(2)Direcţia de specialitate asigură elaborarea unor materiale ştiinţifice şi metodologice necesare orientării şi susţinerii activităţilor de educaţie, asistenţă psihologică şi socială din locurile de deţinere.
(1)La nivelul locurilor de detenţie, coordonatorul sectorului reintegrare socială, în baza direcţiilor de acţiune şi a obiectivelor prioritare stabilite de direcţia de specialitate, organizează, planifică, monitorizează şi evaluează totalitatea demersurilor educative, de asistenţă psihologică şi socială realizate de către personalul sectorului reintegrare socială, în condiţii de eficacitate şi eficienţă.
(2)Atribuţiile coordonatorului sectorului reintegrare socială respectă metodologiile de lucru specifice şi se regăsesc în regulamentul de organizare şi funcţionare adoptat la nivelul fiecărui loc de deţinere.
(1)Timpul alocat activităţilor şi programelor specifice reintegrării sociale se stabileşte prin orarul centralizator al activităţilor educative şi de asistenţă psihosocială, astfel încât să fie asigurată continuitatea acestora pe toată durata zilei.
(2)În funcţie de nevoile persoanelor private de libertate şi de resursele existente la nivelul unităţii, directorul unităţii poate dispune desfăşurarea activităţilor prevăzute la alin. (1) şi în zilele de repaus săptămânal sau sărbători legale.
(3)Orarul centralizator al activităţilor educative, de asistenţă psihologică şi socială cuprinde totalitatea activităţilor şi programelor de educaţie, asistenţă psihologică şi socială ce se organizează şi desfăşoară cu persoanele private de libertate la nivelul locului de deţinere.
(1)Documentele utilizate de coordonatorul sectorului reintegrare socială pentru organizarea, planificarea, coordonarea şi evaluarea demersurilor educative, de asistenţă psihologică şi socială sunt:
a)planul anual şi semestrial al sectorului reintegrare socială;
b)obiectivele individuale anuale;
c)fişele posturilor;
d)orarul centralizator al activităţilor de educaţie, asistenţă psihologică şi socială;
e)registrul riscurilor;
f)dosarul de educaţie şi asistenţă psihosocială;
g)rapoartele generate din aplicaţia informatică de gestionare a datelor privind persoanele private de libertate;
h)obiectivele de control managerial intern al activităţilor;
i)planul de control managerial intern;
j)registrul de control managerial intern;
k)analiza periodică a activităţilor;
l)registrul de procese-verbale ale întâlnirilor de lucru cu personalul sectorului reintegrare socială;
m)registrul de audienţe al coordonatorului sectorului reintegrare socială;
n)protocoalele de colaborare;
o)alte documente de lucru specifice personalului de reintegrare socială, conform domeniului de competenţă.
(2)Forma şi structura documentelor de organizare, planificare, coordonare şi evaluare prevăzute la alin. (1) lit. a), d) şi f) se stabilesc prin decizie a directorului general al Administraţiei Naţionale a Penitenciarelor.
Elementele componente ale dosarului, precum şi instrucţiunile cu privire la modalitatea de completare şi gestionare a acestuia se stabilesc prin decizie a directorului general al Administraţiei Naţionale a Penitenciarelor.
Instrucţiunile privind modalitatea de completare a aplicaţiei informatice de gestionare a datelor privind persoanele private de libertate pentru domeniul reintegrare socială se stabilesc prin decizie a directorului general al Administraţiei Naţionale a Penitenciarelor.
Activităţile în cadrul proiectelor cu finanţare externă nerambursabilă se organizează şi se desfăşoară cu respectarea condiţiilor specifice prevăzute pentru fiecare arie de intervenţie educaţională, psihologică şi socială.
Documentele prevăzute la art. 245 constituie obiect al controlului administrativ şi de specialitate.
Anexele nr. 1-15 fac parte integrantă din prezentul regulament.
la regulament
Penitenciarul ...................
Aprob
Director adjunct educaţie
şi asistenţă psihosocială,
......................
ORARUL
specialistului în luna ...........
┌────────────┬────────────┬────────────┬────────────┬────────────┬───────────┐
│ Ziua │ Ora │Activitatea │Participanţi│ Loc de │Observaţii │
│ │ │ │ │desfăşurare │ │
├────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
│ Luni ├────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
│ Marţi ├────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
│ Miercuri ├────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
│ Joi ├────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
│ Vineri ├────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼───────────┤
│ Sâmbătă │ │ │ │ │ │
├────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼───────────┤
│ Duminică │ │ │ │ │ │
└────────────┴────────────┴────────────┴────────────┴────────────┴───────────┘
Avizat Întocmit
-------- ----------
Şef Serviciu educaţie/asistenţă psihosocială, ..................
..........................
la regulament
REGISTRUL SPECIALISTULUI
Font 8
┌────┬──────────┬─────────────────┬─────────────┬────────────────────────────┬─────────────────────────┐
│Nr. │ Data │Numele, prenumele│Secţia/Camera│Tipul activităţii/Descrierea│ Mod de soluţionare/ │
│crt.│ │şi data naşterii │ │ pe scurt a solicitării │ planificări ulterioare │
│ │ │ │ │ persoanei private de │ │
│ │ │ │ │ libertate*) │ │
├────┼──────────┼─────────────────┼─────────────┼────────────────────────────┼─────────────────────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────┼──────────┼─────────────────┼─────────────┼────────────────────────────┼─────────────────────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────┼──────────┼─────────────────┼─────────────┼────────────────────────────┼─────────────────────────┤
│ │ │ │ │ │ │
└────┴──────────┴─────────────────┴─────────────┴────────────────────────────┴─────────────────────────┘
Notă *) În cazul în care activitatea derulată vizează evaluarea, în coloana 5 se consemnează doar tipul evaluării (iniţială, periodică sau finală), concluziile acesteia regăsindu-se în fişa de specialitate din dosar, în aplicaţia informatică şi în formularele necesare comisiilor.
În cazul în care activitatea derulată vizează consilierea, în coloana 5 se consemnează doar tipul consilierii (în funcţie de nevoia identificată), concluziile acesteia regăsindu-se în fişa de specialitate din dosar, în fişele de consiliere şi în aplicaţia informatică.
În cazul convorbirilor individuale, în coloana 5 se consemnează descrierea pe scurt a solicitării persoanei private de libertate.
la regulament
Penitenciarul ........................
FIŞĂ INDIVIDUALĂ
de evidenţă a titlurilor împrumutate
Numele .................... Prenumele .................... Secţia .......... Camera ........
Font 9
┌─────────┬─────────────┬───────────┬───────────┬───────────┬───────────────┬──────────┐
│ Data │ Autorul şi │ Nr. de │ Semnătura │ Data │ Semnătura │Observaţii│
│ │ titlul │ inventar │cititorului│restituirii│responsabilului│ │
│ │ │ │ │ │ bibliotecii │ │
├─────────┼─────────────┼───────────┼───────────┼───────────┼───────────────┼──────────┤
│ │ │ │ │ │ │ │
├─────────┼─────────────┼───────────┼───────────┼───────────┼───────────────┼──────────┤
│ │ │ │ │ │ │ │
├─────────┼─────────────┼───────────┼───────────┼───────────┼───────────────┼──────────┤
│ │ │ │ │ │ │ │
└─────────┴─────────────┴───────────┴───────────┴───────────┴───────────────┴──────────┘
la regulament
Penitenciarul ........................
Serviciul educaţie/asistenţă psihosocială
FIŞĂ DE CONSILIERE INDIVIDUALĂ
Numele ........................ Prenumele .....................
Data naşterii ...................
Data consilierii ....................
Motivaţia întâlnirii ......................
┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐
│ │
│ Aspecte relevante din perspectiva intervenţiei educative/psihologice/ │
│ sociale: │
│ │
│ │
│ │
│ │
│ │
│ Semnătura specialistului │
│ .......................... │
│ │
└────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘
Data consilierii ......................
Motivaţia întâlnirii .....................
┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐
│ │
│ Aspecte relevante din perspectiva intervenţiei educative/psihologice/ │
│ sociale: │
│ │
│ │
│ │
│ │
│ │
│ Semnătura specialistului │
│ .......................... │
│ │
└────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘
la regulament
Penitenciarul .........................
Aprob
Director de unitate,
......................
Avizat
Director adjunct educaţie
şi asistenţă psihosocială,
.....................
MAPA DOCUMENTARĂ
a programului educativ
..............................
Coordonatorul programului
..............................
Şef Serviciu educaţie
...........................
Penitenciarul ......................
Serviciul educaţie
ANUNŢ
În perioada ....................., în secţia/Penitenciarul (numărul secţiei sau numele unităţii, după caz) ................, începe programul educativ .............................. .
Cei care sunt interesaţi de participarea la acest program trebuie să facă o cerere scrisă pe care să o înainteze educatorului până în data de .................. .
Întocmit
Coordonatorul programului,
.............................
Şef Serviciu educaţie,
........................
Data afişării anunţului ......................
ANGAJAMENT DE PARTICIPARE
Numele şi prenumele: .......................................
Data naşterii: ............... Părinţii: ............................../ ...........................
Prin prezentul document declar că am fost informat despre caracteristicile, obiectivele, regulile de participare şi criteriile de excludere din programul educativ ........................... şi sunt de acord cu respectarea următoarelor condiţii:
–să particip în mod activ la activităţile desfăşurate în cadrul programului;
–să efectuez temele stabilite de coordonator;
–să respect toate regulile de grup.
Menţionez că:
–am luat cunoştinţă despre faptul că nerespectarea condiţiilor de participare determină excluderea mea temporară sau definitivă din program;
–am avut posibilitatea de a lămuri orice neclaritate sau de a primi mai multe informaţii despre drepturile şi obligaţiile legate de participarea la program.
Data .................
Semnătura persoanei private de libertate Semnătura educatorului
................................ ....................
Aprob
Director,
.............
TABEL NOMINAL*)
cu persoanele private de libertate incluse în
programul educativ ............... în perioada ..............
Grupul de lucru .................
┌────┬─────────────────┬─────────────┬────────────┬───────────────┬──────────┐
│Nr. │ Numele şi │Data naşterii│Condamnare/ │Camera/regimul/│Observaţii│
│crt.│ prenumele │ │ fapta │ secţia │ │
├────┼─────────────────┼─────────────┼────────────┼───────────────┼──────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────┼─────────────────┼─────────────┼────────────┼───────────────┼──────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────┼─────────────────┼─────────────┼────────────┼───────────────┼──────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────┼─────────────────┼─────────────┼────────────┼───────────────┼──────────┤
│ │ │ │ │ │ │
└────┴─────────────────┴─────────────┴────────────┴───────────────┴──────────┘
Întocmit
Coordonatorul programului,
............................
Director adjunct Director adjunct Şef Serviciu educaţie,
siguranţa deţinerii educaţie şi asistenţă ....................
şi regim penitenciar, psihosocială,
....................... ....................
Notă *) Tabelul va avea valabilitate până la finalul programului, cu excepţia situaţiei în care în grup vor fi incluşi noi deţinuţi.
Penitenciarul ................... Aprob
Serviciul educaţie -------
Director,
...........
ORARUL PROGRAMULUI EDUCATIV ....................
derulat în perioada .............. cu grupul .............
┌────┬────────────┬────────────┬─────────────────────┬────────────┬──────────┐
│Nr. │ Ziua │ Ora │ Tema desfăşurată │ Locul │Observaţii│
│crt.│ │ │ │desfăşurării│ │
│ │ │ │ │activităţii │ │
├────┼────────────┼────────────┼─────────────────────┼────────────┼──────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────┼────────────┼────────────┼─────────────────────┼────────────┼──────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────┼────────────┼────────────┼─────────────────────┼────────────┼──────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────┼────────────┼────────────┼─────────────────────┼────────────┼──────────┤
│ │ │ │ │ │ │
└────┴────────────┴────────────┴─────────────────────┴────────────┴──────────┘
Avizat Întocmit
-------- ----------
Şef Serviciu educaţie, Coordonator,
................... ..............
Penitenciarul ........................
Serviciul educaţie
PREZENŢA
persoanelor private de libertate la programul ....
| Nr. crt. | Numele şi prenumele | Perioada desfăşurării activităţilor (... - ...) | Nr. ore prezenţă | Nr. ore prevăzute | ||||||||||||||||
| data | data | data | data | data | data | data | data | data | data | data | data | data | data | data | data | |||||
| 1 | ||||||||||||||||||||
| 2 | ||||||||||||||||||||
| 3 | ||||||||||||||||||||
| 4 | ||||||||||||||||||||
| 5 | ||||||||||||||||||||
| 6 | ||||||||||||||||||||
| 7 | ||||||||||||||||||||
| 8 | ||||||||||||||||||||
| 9 | ||||||||||||||||||||
| 10 | ||||||||||||||||||||
| 11 | ||||||||||||||||||||
| 12 | ||||||||||||||||||||
| ... | ||||||||||||||||||||
Întocmit
..................
Director adjunct educaţie şi asistenţă psihosocială,
...............................................
Şef Serviciu educaţie, Întocmit
.................... ----------
Coordonator program,
..................
la regulament
Penitenciarul .......................
REGISTRU
de evidenţă a aparaturii radio-tv
Font 9
┌────┬──────────────┬──────────┬──────────┬───────────┬─────────────┬──────────┬─────────┐
│Nr. │ Datele de │ Marca şi │ Data │Modalitatea│ Menţiuni │Locul unde│ Data │
│crt.│ identificare │ seria │ primirii │ de primire│ privind │ se află │scoaterii│
│ │ale persoanei │aparatului│aparatului│ │starea fizică│ aparatul │ din │
│ │ private de │ │ │ │ şi de │ │evidenţă │
│ │ libertate │ │ │ │ funcţionare │ │ │
│ │ │ │ │ │a aparatului │ │ │
├────┼──────────────┼──────────┼──────────┼───────────┼─────────────┼──────────┼─────────┤
│ │ │ │ │ │ │ │ │
├────┼──────────────┼──────────┼──────────┼───────────┼─────────────┼──────────┼─────────┤
│ │ │ │ │ │ │ │ │
├────┼──────────────┼──────────┼──────────┼───────────┼─────────────┼──────────┼─────────┤
│ │ │ │ │ │ │ │ │
├────┼──────────────┼──────────┼──────────┼───────────┼─────────────┼──────────┼─────────┤
│ │ │ │ │ │ │ │ │
└────┴──────────────┴──────────┴──────────┴───────────┴─────────────┴──────────┴─────────┘
la regulament
Penitenciarul ......................
ACT DE PRIMIRE - PREDARE A TELEVIZORULUI
Primire
Subsemnatul(a) ........................., legitimat(ă) cu B.I.(C.I.) seria .... nr. ............., domiciliat(ă) în ......................, str. .................... nr. ....., bl. ....., ap. ....., judeţul .............., am predat la data de ............. persoanei private de libertate ..........................., fiul(fiica) lui ................... şi al(a) ....................., născut(ă) la data de .................., următoarele: .................................................. .
Sunt de acord ca în momentul luării în primire a televizorului de către persoana privată de libertate, acesta să fie verificat în interior şi apoi sigilat.
Am luat cunoştinţă de faptul că din momentul luării în primire a televizorului de către persoana privată de libertate aceasta răspunde de el.
Consimt ca, dacă aparatul nu este ridicat în termen de 6 luni de la data liberării (transferului), acesta să între în folosinţa locului de deţinere.
Semnătură de predare Semnătură de primire
................. ..................
Persoana privată de libertate ...................................., născut(ă) la data de .................., fiul(fiica) lui ...................... şi al(a) ................, am primit/am achiziţionat*) aparatul marca ................ tip ............ seria .................
şi am luat cunoştinţă de următoarele:
Nu am voie:
–să desigilez aparatul sau să fac intervenţii în el;
–să înstrăinez televizorul altor persoane private de libertate;
–să pretind de la celelalte persoane private de libertate servicii sau diverse facilităţi ori servicii pentru vizionare şi folosire;
–să încalc programul zilnic de vizionare.
Aparatul a fost controlat în interior şi sigilat în faţa mea.
Am fost informat(ă) şi sunt de acord ca în cazul în care televizorul nu este ridicat în termen de 6 luni de la data liberării (transferului), acesta să fie folosit în interesul locului de deţinere.
Notă *) În cazul achiziţionării televizorului, se completează doar secţiunea destinată persoanei private de libertate, iar agentul tehnic ataşează factura/chitanţa prezentului act de predare-primire.
Semnătura persoanei private de libertate
...........................
DOVADĂ DE PREDARE - PRIMIRE
Predare
Numele şi prenumele ......................, legitimat(ă) cu B.I.(C.I.) .... seria ...... nr. .........., adresa ......................., am primit aparatul ...................... .
Semnătură de primire
.......................
la regulament
Penitenciarul .....................
DECLARAŢIE
Subsemnatul(a) .........................., născut(ă) în data de ................, fiul(fiica) lui .................. şi al(a) ..............., condamnat(ă) ................... pentru infracţiunea de ................, prin prezenta declar că îmi asum întreaga responsabilitate pentru eventualele defecţiuni sau pagube provocate televizorului proprietate personală, marca ............, ca urmare a transportului acestuia cu ocazia transferului meu de la Penitenciarul ............. la Penitenciarul ............. .
Data Semnătura persoanei private de libertate
......... .....................
Declaraţia a fost dată în prezenţa agentului tehnic.
Semnătura agentului tehnic
...............
la regulament
Penitenciarul ....................
ACT DE PREDARE - PRIMIRE A CALCULATORULUI PERSONAL
Dat în faţa mea,
............................
Subsemnatul(a), ............................, legitimat(ă) cu B.I./C.I. seria .... nr. ............, domiciliat(ă) în ...................., str. .................... nr. ....., bl. ...., ap. ....., judeţul/sectorul ................., am predat la data de .................. persoanei condamnate ..........................., fiul(fiica) lui .................... şi al(a) ...................., născut(ă) la data de .................., următoarele:
–1 (un) calculator marca ....................... seria*) ..........., cu următoarea configuraţie, identificată direct sau prin intermediul softului:
–sistem de operare Windows .................., tip microprocesor ................., frecvenţa ......................;
–volum memorie RAM ..................., hard disk seria*) ...................., capacitate hard disk ................;
–placă de bază seria*) ...................., CD/DVD-ROM seria*) ...................., placă video marca şi seria*) ................;
–1 (una) tastatură marca şi seria*)..........................., 1 (un) mouse marca şi seria*) ..........................; şi
–următorul software:
............................................
............................................
............................................
............................................
–un număr de ............ CD/DVD-uri, conţinând:
1...........................................................;
2...........................................................;
3...........................................................;
4...........................................................;
5...........................................................;
6.......................................................... .
Sunt de acord ca în momentul luării în primire a calculatorului de către persoana condamnată acesta să fie verificat în interior şi exterior şi apoi sigilat.
Am luat cunoştinţă de faptul că din momentul luării în primire a calculatorului de către persoana condamnată aceasta răspunde de el.
Am luat cunoştinţă de faptul şi consimt ca, în situaţia în care calculatorul este neridicat în termen de 6 luni de la data liberării sau transferului persoanei condamnate ......................., acesta să poată fi folosit la desfăşurarea de activităţi educative cu persoanele condamnate.
Am predat Am primit
.............. ...............
Notă *) Se va menţiona seria numai dacă citirea nu presupune dezasamblarea componentelor.Anexa 10
la regulament
Penitenciarul ................................
ANGAJAMENT
privind condiţiile de păstrare şi utilizare a calculatorului personal
Subsemnatul (persoana condamnată), ................., născut(ă) la data de ..........., fiul(fiica) lui ........... şi al(a) .........., în urma primirii calculatorului personal, am fost informat că îmi este interzis:
a)să folosesc calculatorul personal în alte scopuri decât cele pentru care am primit aprobare;
b)să permit folosirea calculatorului personal de către alte persoane condamnate;
c)să primesc şi să folosesc CD-uri, DVD-uri şi alte echipamente care au ca funcţiune inscripţionarea de date, în format electronic, pe orice tip de suport extern, în afara celor aprobate de conducerea unităţii;
d)să rulez sau să instalez orice programe ori aplicaţii pe calculatorul personal, ulterior primirii calculatorului;
e)să conectez, prin orice mijloace, calculatorul personal la internet sau la alte echipamente care permit comunicarea cu alte echipamente ori cu exteriorul;
f)să modific setările BIOS şi de sistem ale calculatorului personal;
g)să modific sau să dezactivez parolele de administrator, de BIOS sau de administrator de sistem;
h)să utilizez calculatorul personal în scopul contactării altor persoane din interiorul sau din exteriorul locului de deţinere;
i)să imprim sau să inscripţionez orice informaţii pe suport hârtie, pe DVD, CD sau pe orice tip de suport de stocare, fără acordul scris al directorului aşezământului de deţinere;
j)să intervin asupra carcaselor constitutive ale calculatorului personal şi asupra sigiliilor aplicate acestora.
Totodată, îmi asum următoarele obligaţii:
a)să asigur accesul persoanei desemnate de administraţia penitenciarului la calculatorul personal pentru verificarea respectării condiţiilor tehnice şi de utilizare a acestuia;
b)în cazul obţinerii aprobării pentru imprimare sau inscripţionare, să suport costurile aferente imprimării ori să pun la dispoziţie CD-urile/DVD-urile necesare inscripţionării;
c)în cazul defectării sau al necesităţii de upgradare, să suport reparaţiile calculatorului personal ori upgrade-ul acestuia şi să anunţ familia sau o persoană anume desemnată spre a se prezenta la penitenciar să ridice calculatorul pentru a fi reparat/upgradat;
d)în cazul în care sunt transferat în alt penitenciar, mă oblig să anunţ familia sau o altă persoană spre a ridica de la penitenciar calculatorul;
e)la returnarea calculatorului personal cu ocazia liberării sau către familie ori persoana agreată de mine, ulterior salvării informaţiilor specificate pe CD/DVD de unică scriere de către persoana desemnată de administraţia locului de deţinere, îmi exprim acordul ca hard diskul să fie formatat.
Am luat cunoştinţă de faptul că nerespectarea oricărei interdicţii sau obligaţii dintre cele de mai sus poate duce la retragerea aprobării privind utilizarea calculatorului şi poate atrage răspunderea disciplinară.
Am fost informat cu privire la consecinţele neridicării calculatorului în termen de 6 luni de la data transferului sau a liberării.
Calculatorul a fost controlat în faţa mea. După aplicarea sigiliului am efectuat proba şi certific faptul că acesta se află în stare de funcţionare.
Data Semnătura persoanei condamnate
............... ..................
Dat în faţa ................
la regulament
Penitenciarul ................................
REGISTRU
de evidenţă a calculatoarelor personale primite de persoanele condamnate
Semnificaţia coloanelor din tabelul de mai jos este următoarea:
A - Descrierea şi datele de identificare ale calculatorului personal
B - Data restituirii*) şi datele de identificare ale funcţionarului care a realizat operaţiunea de restituire
Notă *) Se înscrie, după caz, ziua în care:
–calculatorul a fost predat persoanei desemnate de către persoana privată de libertate;
–calculatorul a fost predat persoanei private de libertate la liberare;
–calculatorul a fost predat persoanei private de libertate cu ocazia transferării, atunci când există aprobarea necesară în acest sens.
Font 7
┌────┬──────────────┬─────────────────────────────────┬───┬────────────────────────────────────────────┬───┐
│Nr. │Data primirii │ Persoana condamnată │ A │Persoana care a predat calculatorul personal│ B │
│crt.│ ├──────────┬─────────────┬────────┤ ├─────────┬────────────────┬─────────────────┤ │
│ │ │Numele şi │Data naşterii│Părinţii│ │Numele şi│Seria şi numărul│ Domiciliul │ │
│ │ │prenumele │ │ │ │prenumele│actului de iden-│ │ │
│ │ │ │ │ │ │ │titate │ │ │
├────┼──────────────┼──────────┼─────────────┼────────┼───┼─────────┼────────────────┼─────────────────┼───┤
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├────┼──────────────┼──────────┼─────────────┼────────┼───┼─────────┼────────────────┼─────────────────┼───┤
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├────┼──────────────┼──────────┼─────────────┼────────┼───┼─────────┼────────────────┼─────────────────┼───┤
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
└────┴──────────────┴──────────┴─────────────┴────────┴───┴─────────┴────────────────┴─────────────────┴───┘
la regulament
Penitenciarul ................................
Exemplar nr.
DOVADĂ DE PREDARE-PRIMIRE
Numele şi prenumele ..........................................................., legitimat(ă) cu B.I./C.I. seria ....... nr. ......
Adresa ............................................................................................................................
Am primit calculatorul marca ............. seria .........., cu următoarea configuraţie, identificată direct sau prin intermediul softului:
–sistem de operare Windows ........................., tip microprocesor ..........................., frecvenţa .........................;
–volum memorie RAM ..............................., hard disk seria*) ........................, capacitate hard disk ...................;
–placă de bază seria*) ...................................., CD/DVD-ROM seria*) ...........................................;
–placă video marca şi seria*) .......................................;
–1 (una) tastatură marca şi seria*) ...............................;
–1 (un) mouse marca şi seria*) ....................................; şi
Notă *) Se va menţiona seria numai dacă citirea nu presupune dezasamblarea componentelor.
–următorul software:
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
Am predat Am primit
.................... ......................
la regulament
Penitenciarul ............................
Aprob
Director unitate,
...........................
Avizat
Director adjunct educaţie şi asistenţă psihosocială,
.....................................................
MAPA DOCUMENTARĂ
a programului de asistenţă psihologică
.........................................................
Coordonatorul programului
...................................................
Şef Serviciu asistenţă psihosocială
.........................................
Penitenciarul ................................
Serviciul asistenţă psihosocială
CONTRACT TERAPEUTIC
(se completează şi se particularizează în funcţie de programul derulat)
Numele şi prenumele: .......................................................
Data naşterii: ............. Părinţii: ...................../..............................
Prin prezentul document declar că am fost informat despre caracteristicile, obiectivele, regulile şi criteriile de excludere din program şi sunt de acord cu respectarea acestora.
Concret, accept voluntar următoarele reguli:
1.Să particip la toate activităţile programului şi la fiecare dintre domeniile de intervenţie.
Activităţi:
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
2.Să nu provoc şi să nu agresez (fizic sau verbal) specialiştii care intervin în procesul meu terapeutic, nici personalul şi nici restul deţinuţilor.
3.Sunt de acord ca în perioada includerii în programul ........ specialiştii care intervin în procesul meu terapeutic să aibă acces la datele personale cuprinse în fişa medicală şi la orice alte informaţii de interes pentru desfăşurarea activităţilor specifice.
4.Mă angajez ca în perioada includerii în programul ......... să particip la întâlnirile (individuale şi de grup) programate, să efectuez temele stabilite de specialişti şi să respect toate regulile de grup.
5.În perioada participării la programul ......... nu voi consuma droguri, medicamente sau alte substanţe psihoactive, cu excepţia celor recomandate de medic.
6.Sunt de acord ca nerespectarea acestor reguli să ducă la excluderea temporară sau definitivă din programul de activităţi terapeutic, precum şi la sancţionarea mea conform reglementărilor în vigoare.
Am luat cunoştinţă de toate criteriile de excludere din program.
Ca urmare a primirii acestor informaţii am avut posibilitatea de a lămuri orice neclaritate şi de a primi mai multe informaţii despre drepturile şi obligaţiile legate de program şi prin urmare accept voluntar regulile.
Data şi locul:
...........................
Semnătura persoanei private de libertate Semnătura psihologului
........................................... ..........................
Aprob
Director,
................
TABEL NOMINAL*)
cuprinzând persoanele private de libertate incluse în programul de asistenţă psihologică .......... în perioada ..........
Grupul de lucru .........
┌────┬──────────┬─────────────┬────────────────┬───────────────┬───────────┐
│Nr. │Numele şi │Data naşterii│Condamnare/fapta│Camera/regimul/│ Observaţii│
│crt.│prenumele │ │ │ secţia │ │
├────┼──────────┼─────────────┼────────────────┼───────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────┼──────────┼─────────────┼────────────────┼───────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────┼──────────┼─────────────┼────────────────┼───────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────┼──────────┼─────────────┼────────────────┼───────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────┼──────────┼─────────────┼────────────────┼───────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────┼──────────┼─────────────┼────────────────┼───────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────┼──────────┼─────────────┼────────────────┼───────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────┼──────────┼─────────────┼────────────────┼───────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────┼──────────┼─────────────┼────────────────┼───────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
└────┴──────────┴─────────────┴────────────────┴───────────────┴───────────┘
Întocmit
Coordonatorul programului,
...........................
Director adjunct Director adjunct educaţie Şef Serviciu
siguranţa deţinerii şi asistenţă psihosocială, asistenţă psihosocială,
şi regim penitenciar, ............................ ........................
.......................
* Tabelul va avea valabilitate până la finalul programului, cu excepţia situaţiei în care în grup vor fi incluşi noi deţinuţi.
Avizat
Director adjunct educaţie şi asistenţă psihosocială,
....................................................
ORARUL*)
activităţilor săptămânale ale programului de asistenţă psihologică
..................................................
Notă *) Avizul directorului adjunct este necesar pentru a include activităţile programului în orarul activităţilor şi nu va mai fi necesară aprobarea conducerii unităţii. Orarul se va întocmi lunar (şi chiar săptămânal când condiţiile impun), în funcţie de posibilităţile de planificare/anticipare ale coordonatorului de program.
| Întâlniri grup terapeutic | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Participanţi | Ziua | Ora | Spaţiul de desfăşurare | Susţine | |
| Grup 1 | |||||
| Grup 2 | |||||
| Consiliere individuală | |||||
| Grup 1 | |||||
| Grup 2 | |||||
| Întâlniri grup/activităţi de timp liber | |||||
| Grup 1 | |||||
| Grup 2 | |||||
| Activităţi sportive | |||||
| Grup 1 | |||||
| Grup 2 | |||||
Întocmit
Coordonatorul programului,
.............................
Penitenciarul ..............................
Serviciul asistenţă psihosocială
PREZENŢA
persoanelor private de libertate la programul de asistenţă psihologică .............
| Nr. crt. | Numele şi prenumele | Perioada desfăşurării activităţilor (... - ...) | Nr. ore prezenţă | Nr. ore prevăzute | ||||||||||||||||
| data | data | data | data | data | data | data | data | data | data | data | data | data | data | data | data | |||||
| 1 | ||||||||||||||||||||
| 2 | ||||||||||||||||||||
| 3 | ||||||||||||||||||||
| 4 | ||||||||||||||||||||
| 5 | ||||||||||||||||||||
| 6 | ||||||||||||||||||||
| 7 | ||||||||||||||||||||
| 8 | ||||||||||||||||||||
| 9 | ||||||||||||||||||||
| 10 | ||||||||||||||||||||
| 11 | ||||||||||||||||||||
| 12 | ||||||||||||||||||||
| ... | ||||||||||||||||||||
Întocmit
.........................
* Se va completa la fiecare întâlnire de grup din cadrul programului.
┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐
│Absenţi (eventual şi motivaţia) │
├──────────────────────────────────┬─────────────────────────────┬───────────┤
│ Activitatea │Aspecte psihologice relevante│ Observaţii│
│(se vor consemna şi instrumentele │(efectele din perspectiva │ │
│utilizate; de exemplu, joc de rol,│atingerii scopului propus, │ │
│fişa de lucru .....) │rezistenţe activate etc.) │ │
├──────────────────────────────────┼─────────────────────────────┼───────────┤
│Activitatea 1 │ │ │
├──────────────────────────────────┼─────────────────────────────┼───────────┤
│Activitatea 2 │ │ │
├──────────────────────────────────┼─────────────────────────────┼───────────┤
│Activitatea 3 │ │ │
├──────────────────────────────────┼─────────────────────────────┼───────────┤
│Activitatea 4 │ │ │
├──────────────────────────────────┴─────────────────────────────┴───────────┤
│Concluziile întâlnirii (se va menţiona şi data următoarei întâlniri, pentru │
│persoanele care participă la consiliere individuală) │
└────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘
Psiholog
(coordonatorul grupului)
..........................
Penitenciarul ...............................
RAPORT DE EVALUARE FINALĂ A PROGRAMULUI
...........................................,
perioada de desfăşurare .....................................
1.Principalele observaţii pentru evaluarea programului (grad de implicare, motivaţie pentru schimbare, modalitate de evaluare, număr de participanţi care au finalizat programul, calificativele obţinute de participanţi şi scurte observaţii cu privire la fiecare participant)
Rezultatele obţinute de persoanele înscrise la programul ....................................... se regăsesc în tabelul de mai jos:
┌────────────────────┬───────────────┬──────────────────────┬────────────┐
│Numele şi prenumele │ Data naşterii │ Rezultatele obţinute │ Observaţii │
├────────────────────┼───────────────┼──────────────────────┼────────────┤
│ │ │ │ │
├────────────────────┼───────────────┼──────────────────────┼────────────┤
│ │ │ │ │
├────────────────────┼───────────────┼──────────────────────┼────────────┤
│ │ │ │ │
├────────────────────┼───────────────┼──────────────────────┼────────────┤
│ │ │ │ │
├────────────────────┼───────────────┼──────────────────────┼────────────┤
│ │ │ │ │
├────────────────────┼───────────────┼──────────────────────┼────────────┤
│ │ │ │ │
├────────────────────┼───────────────┼──────────────────────┼────────────┤
│ │ │ │ │
└────────────────────┴───────────────┴──────────────────────┴────────────┘
2.Concluziile evaluării programului (se raportează la obiectivele programului, precum şi la justificarea iniţială a acestuia) .................................................................................................................................... .
Data evaluării: .................................
Membrii echipei pluridisciplinare/colaboratori (numele şi prenumele, gradul profesional):
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Văzut
Director adjunct educaţie şi asistenţă psihosocială,
.........................................................
Şef Serviciu asistenţă psihosocială, Întocmit
..................................... --------
Coordonator program,
..........................
la regulament
Penitenciarul ............................
Aprob
Director unitate,
...........................
Avizat
Director adjunct educaţie şi asistenţă psihosocială,
.....................................................
MAPA
programului de asistenţă socială
......................................................
Coordonatorul programului
...........................................
Şef Serviciu asistenţă psihosocială
.........................................................
ANGAJAMENT DE PARTICIPARE
Numele şi prenumele: ..................................................................................................................
Data naşterii: .................... Părinţii: ............................................../ .........................................
Prin prezentul document, declar că am fost informat despre caracteristicile, obiectivele, regulile de participare şi criteriile de excludere din programul de asistenţă socială ................................... şi sunt de acord cu respectarea următoarelor condiţii:
–să particip în mod activ la activităţile desfăşurate în cadrul programului;
–să efectuez temele stabilite de coordonator;
–să respect toate regulile de grup.
Menţionez că:
–am luat cunoştinţă de faptul că nerespectarea condiţiilor de participare determină excluderea mea temporară sau definitivă din program;
–am avut posibilitatea de a lămuri orice neclaritate sau de a primi mai multe informaţii despre drepturile şi obligaţiile legate de participarea la program.
Data ..........
Semnătura persoanei private de libertate Semnătura asistentului social
.......................................... ...............................
Aprob
Director,
..............
TABEL NOMINAL*)
cuprinzând persoanele private de libertate incluse în programul de asistenţă socială ..................................
în perioada ..................................
Notă *) Tabelul va avea valabilitate până la finalul programului, cu excepţia situaţiei în care în grup vor fi incluşi noi deţinuţi.
Grupul de lucru ....................................
┌────┬──────────┬─────────────┬────────────────┬───────────────┬───────────┐
│Nr. │Numele şi │Data naşterii│Condamnare/fapta│Camera/regimul/│ Observaţii│
│crt.│prenumele │ │ │ secţia │ │
├────┼──────────┼─────────────┼────────────────┼───────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────┼──────────┼─────────────┼────────────────┼───────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────┼──────────┼─────────────┼────────────────┼───────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────┼──────────┼─────────────┼────────────────┼───────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────┼──────────┼─────────────┼────────────────┼───────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────┼──────────┼─────────────┼────────────────┼───────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────┼──────────┼─────────────┼────────────────┼───────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────┼──────────┼─────────────┼────────────────┼───────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
├────┼──────────┼─────────────┼────────────────┼───────────────┼───────────┤
│ │ │ │ │ │ │
└────┴──────────┴─────────────┴────────────────┴───────────────┴───────────┘
Întocmit
Coordonatorul programului,
...........................
Director adjunct Director adjunct educaţie Şef Serviciu
siguranţa deţinerii şi asistenţă psihosocială, asistenţă psihosocială,
şi regim penitenciar, ............................ ........................
.......................
Penitenciarul ................................
Serviciul asistenţă psihosocială
FIŞĂ DE ACTIVITATE*)
Data ............... grupul ................ întâlnirea nr. .....................
*)Se va completa la fiecare întâlnire de grup din cadrul programului.
┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐
│Absenţi (eventual şi motivaţia) │
├──────────────────────────────────┬─────────────────────────────┬───────────┤
│ Activitatea │ Aspecte relevante │ Observaţii│
│(se consemnează şi instrumentele │(atingerea obiectivului pro- │ │
│utilizate; de exemplu, joc de rol,│pus, probleme identificate │ │
│etc.) │etc.) │ │
├──────────────────────────────────┼─────────────────────────────┼───────────┤
│Activitatea 1 │ │ │
├──────────────────────────────────┼─────────────────────────────┼───────────┤
│Activitatea 2 │ │ │
├──────────────────────────────────┼─────────────────────────────┼───────────┤
│Activitatea 3 │ │ │
├──────────────────────────────────┼─────────────────────────────┼───────────┤
│Activitatea 4 │ │ │
├──────────────────────────────────┴─────────────────────────────┴───────────┤
│Concluziile întâlnirii: │
└────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘
Asistent social
(coordonatorul grupului)
..............................
Penitenciarul ................................
Serviciul asistenţă psihosocială
PREZENŢA
persoanelor private de libertate la programul ..........................
| Nr. crt. | Numele şi prenumele | Perioada desfăşurării activităţilor (... - ....) | Nr. ore prezenţă | Nr. ore prevăzute | ||||||||||||||||
| data | data | data | data | data | data | data | data | data | data | data | data | data | data | data | data | |||||
| 1 | ||||||||||||||||||||
| 2 | ||||||||||||||||||||
| 3 | ||||||||||||||||||||
| 4 | ||||||||||||||||||||
| 5 | ||||||||||||||||||||
| 6 | ||||||||||||||||||||
| 7 | ||||||||||||||||||||
| 8 | ||||||||||||||||||||
| 9 | ||||||||||||||||||||
| 10 | ||||||||||||||||||||
| 11 | ||||||||||||||||||||
| 12 | ||||||||||||||||||||
| ... | ||||||||||||||||||||
Întocmit
...............
la regulament
Ecuson pentru persoanele private de libertate cu responsabilităţi în cadrul activităţilor de reintegrare socială
Imaginea ecusonului se găseşte în Monitorul Oficial al României, Partea I, Nr. 805 din 15 noiembrie 2011, la pagina 32. A se vedea imaginea asociată.
Forma oficială este cea publicată în Monitorul Oficial.
